The academic leadership of school administrators in nonthaburi cluster 3 under the secondary educational service area office nonthaburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims:(1) examine the academic leadership of school; (2) compare the academic leadership of school administrators based on teachers’ personal characteristics; and (3) investigate guidelines for developing the academic leadership of school administrators. The sample consisted of teachers in Nonthaburi Cluster 3 under the Secondary. The sample comprised 252, from Nonthaburi Cluster 3 under the Secondary participants. Stratified random sampling was employed with schools as the sampling units, followed by simple random sampling using a lottery method. The research instruments were a questionnaire and Interview guide. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test, and content analysis.
The research revealed that: The overall level of academic leadership of school administrators was at a high level. Comparisons of academic leadership classified by gender, age, educational level, and work experience indicated no statistically significant differences in overall perceptions. However, statistically significant differences were found at the 0.05 level when classified by academic standing, and at the 0.01 level when classified by school size. School administrators should systematically develop academic leadership by clearly defining and communicating visions and goals aligned with the school context, encouraging teacher participation, enhancing curriculum development and effective instructional management, supporting the integration of technology and innovation, creating an academic environment conducive to learning, and continuously supervising and promoting teachers’ professional development in order to sustainably enhance the quality of learning and students’ academic achievement.
Article Details
References
กรรณิการ์ วีระวงค์. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. (สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).
กาญจนา สุระคํา. (2562). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทํางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษาสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี).
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่ม อำเภอปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,วิทยาลัยมหาวิทยาลัยเกริก).
ฉัตรไปรญาฎา กระบุซง , และคัมภีร์ สุดแท้. (2568). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนห้วยน้ำหวาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วารสารราชสีมาปริทัศน์, 1(1),15-25.
ชนิสรา คงเสนา, กุลจิรา รักษนคร. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอหนองเสือ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2. ประชุมวิชาการระดับชาติ การวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ (NBU: NCAR) ครั้งที่6 : วันศุกร์ที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2567.ด้านศึกษาศาสตร์เล่มที่ 1,75-87.กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์
ณัฐชานันท์ โตนาม. (2562). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่าย อำเภอบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี).
ณัฐพล ธิตา. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).
ธัญญ์วรัท ภัทร์นันตชัย และ ธนพลอยสิริ สิริบรรสพ. (2567). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร โรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1, วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(6), 62-80.
นพพล ศุภวิทยาเจริญกุล. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
นันท์นภัส ประหยัด. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย).
นุจรินทร์ ก้อนแก้ว. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพโรงเรียนโสตศึกษา เขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (สารนิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).
นุสรา โหมดคำ. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. (สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ).
ปฐมพร ชาตะรักษ์ และ ตรัยภูมินทร์ ตรีตรีศวร. (2567). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาอําเภอเมืองตราด สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด, Journal of Institute of Trainer Monk Development, 7(3), 497-513.
ปรีชญา รูปต่ำ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย).
ปวีณา บุทธิจักร. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการ บริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(37), 210-220.
ปานหทัย ธรรมรัตน์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา และภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, 10(37), 73-82.
พุฒินันท์ แสงสิริวัฒน์. (2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาเทคโนโลยี).
มะไซดี อับดุลกอเดร์. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส. (สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา).
ยามีละห์ สุกี. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3. (สารนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา).
รังสฤษฎ์ กลิ่นหอม, อำนวย ทองโปร่ง. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1, วารสารศิลปศาสตร์ มทร.ธัญบุรี, 5(1), 27-39.
เริงฤทธิ์ คำหมู่. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการโรงเรียนมัธยมศึกษา ในจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยนเรศวร.)
ลัดดาทิพย์ สุทธิสัย ,กุลจิรา รักษนคร. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. ประชุมวิชาการระดับชาติ การวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ (NBU: NCAR) ครั้งที่6. วันศุกร์ที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2567.ด้านศึกษาศาสตร์เล่มที่ 1, 436-456.กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วนิดา เชื้อคมตา. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.).
วลัลณ์ลลิน พงษ์ศักดิ์ขจร. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนเทพมงคลรังษีจังหวัดกาญจนบุรี. (สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
วิภาวรรณ ด่านวันดี และ สมนึก การีเวท. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอเมืองตราด สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ประชุมวิชาการะดับชาติ การวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ (NBU: NCAR) ครั้งที่ 5. วันศุกร์ที่ 24 มีนาคม พ.ศ. 2566.ด้านศึกษาศาสตร์เล่มที่ 3,42-56.กรุงเทพ:มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สถาพร เกษชื่น และ สมนึก การีเวท. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. ประชุมวิชาการะดับชาติ การวิจัยประยุกต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ (NBU: NCAR)ครั้งที่ 5. วันศุกร์ที่ 24 มีนาคม พ.ศ. 2566.ด้านศึกษาศาสตร์เล่มที่ 3,245-259. กรุงเทพ:มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ:พริกหวาน กราฟฟิค.
สํานักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570). ราชกิจจานุเบกษา.
สํานักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษานนทบุรี. (2568). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจําปี 2568 กลุ่มนโยบายและแผน.นนทบุรี:สํานักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษานนทบุรี. สืบค้น 1 กันยายน 2568.จากhttp://mainspmnonthaburi.go.th/.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). รายงานประจําปี 2567 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ:บริษัทอมรินทร์พริ้นติ้งแอนดิพับลิสซิ่ง จํากัด (มหาชน)
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
สุชิน ประสานพันธ์.(2564). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(2),15-28.
สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม,ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์ และ สุชาติ สืบทอง.(2566).ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Education Studies, 1(2), 1-13.
อนุชิต บูรณพันธ์. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนนวมินทราชินูทิศสตรีวิทยา พุทธมณฑล. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
อภิรักษ์ ชาญศึก และ รวัฒน์ มันทรา. (2568). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. Journal of Integration Social Sciences and Developmentม 5(1), 313 – 322.
อรรถพล ประเสริฐสังข์. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย).
อรวดี ศรีชาย. (2567). ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารกับประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสารศึกษาศาตร์ มมร, 12(2), 40-53.
อัจฉรา นิยมาภา. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (สทมส), 4(1), 50-63.
อายนา จินตรา. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา).
Hallinger and Murphy. (1985). Assessing the instructional management behavior of principal. The Elementary School Journal, 86(2), 221-224.
Krug. (1992). Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.
Leithwood, K. (1994). Leadership for school restructuring. Educational Administration Quarterly, 37(1), 5-26.
Likert, Rensis. (1976). The Human Organization: Its Management and Value. New York: McGraw-Hill Book.
McEwan, E.K. (2003). 7 steps to effective instructional leadership. California: Corwin Press.
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper & Row.
Ubben, G. C. & Hughes, L. W. (1987). The principal creative Leadership for Effective Schools. Boston: Allyn and Bacon.
Van Deventer,I., & Kruger, A. G.(2003). An educator’s guide to school management skills. Pretoria: Van Schaik.
