ผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำเสนอ “ผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล” ผู้บริหารสถานศึกษาถือเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญยิ่งในการพัฒนาการศึกษา การคิดเชิงกลยุทธ์เพื่อให้เกิดนวัตกรรมการศึกษาเพื่อให้ก้าวทันโลกเทคโนโลยีและดิจิทัลคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล มีองค์ประกอบดังนี้ มีวิสัยทัศน์ด้านดิจิทัล ยกระดับความสามารถในการใช้เครื่องมือเทคโนโลยี บริหารจัดการโครงสร้างพื้นฐาน สร้างภาพลักษณ์ พัฒนาสู่ความเป็นมืออาชีพ สร้างวัฒนธรรมองค์กรสมัยใหม่ การเป็นแบบอย่าง ที่ดี สร้างแรงบันดาลใจ การดำเนินงานในสถานศึกษาจะประสบผลสำเร็จผู้บริหารสถานศึกษาจึงต้องพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัล ให้สอดคล้องกับการปรับเปลี่ยนทิศทางการศึกษา มีวิสัยทัศน์ที่ก้าวหน้า สามารถคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงของการศึกษาโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการตัดสินใจและสามารถวางแผนการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
References
จันทนา แสนสุข. (2559). ภาวะผู้นำ Leadership. ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: บริษัท ทริปเพิ้ล กรุ๊ป จำกัด.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. ค้นเมื่อ 2 มีนาคม 2564, จาก https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2018/10/OBECPolicy62.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). แนวทางพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐ เพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. สืบค้น 4 มีนาคม 2564, จาก https://www.ocsc.go.th/sites.
สุชญา โกมลวานิช. (2563) องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น)
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2564). คุณลักษณะยุคดิจิทัล, เข้าถึงเมื่อ 4 มี.ค. 2564, จาก http://www.trueplookpanya.com//knowledge.
Sheninger, E. (2014). Digital Leadership: Changing paradigms for changing times. California: United States of America.
Sullivan, L. (2017). 8 Skills Every Digital Leader Needs. Retrieved 25 May 2019, form https://www.cmswire.com/digital-workplace/8-skills-every-digital-leader-needs/.