การบูรณาการเทคโนโลยีบนรากฐานไตรสิกขา ในสถานศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ
INTEGRATING TECHNOLOGY BASED ON THE THREEFOLD TRAINING (TRISIKHA) IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN SAMUT PRAKAN PROVINCE.
คำสำคัญ:
การบูรณาการเทคโนโลยี, ไตรสิกขา, การพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม, พลเมืองดิจิทัล, จังหวัดสมุทรปราการบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดเริ่มต้นจากความท้าทายของการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศทางวิชาการจนอาจละเลยมิติทางจริยธรรมและสุขภาวะทางจิตใจ วัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการบูรณาการเทคโนโลยีบนรากฐานหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา) เพื่อการพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวมในบริบทของสถานศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ ดำเนินการวิจัยเชิงเอกสาร (Documentary Research) โดยการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารวิชาการ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และแผนพัฒนาระดับชาติและระดับจังหวัด
ผลการวิจัยพบว่า หลักไตรสิกขาสามารถใช้เป็นฐานรากเชิงปรัชญาในการกำกับการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวมได้ โดยสังเคราะห์เป็นรูปแบบการบูรณาการ 3 ด้าน คือ 1) ด้านศีล: การใช้เทคโนโลยีส่งเสริมวินัยและจริยธรรมดิจิทัลผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ 2) ด้านสมาธิ: การประยุกต์ใช้แอปพลิเคชันและเครื่องมือดิจิทัลเพื่อสร้างภาวะจดจ่อและลดความฟุ้งซ่านในการรับข้อมูล และ 3) ด้านปัญญา: การใช้เครื่องมือดิจิทัลเป็นกลไกในการสืบค้น วิเคราะห์ และสร้างสรรค์องค์ความรู้ใหม่ รูปแบบดังกล่าวช่วยพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ควบคู่ไปกับคุณธรรมเพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัลที่มีคุณภาพ อย่างไรก็ตาม การนำไปปฏิบัติยังเผชิญความท้าทายด้านความเหลื่อมล้ำของโครงสร้างพื้นฐานและสมรรถนะของครู ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายมุ่งเน้นให้หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสมุทรปราการกำหนดแนวทางการใช้เทคโนโลยีบนฐานคุณธรรม และส่งเสริมให้ผู้บริหารสถานศึกษานำรูปแบบไปประยุกต์ใช้อย่างเป็นระบบเพื่อความสำเร็จที่ยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2560). นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2561). นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2561). พุทธธรรม ฉบับปรับปรุงและขยายความ. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พรทิพย์ พิมลสินธุ์. (2564). พลเมืองดิจิทัล: แนวคิดและการพัฒนาสำหรับเยาวชนไทย. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ประเวศ วะสี. (2563). พุทธธรรมกับการพัฒนาที่ยั่งยืน. มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิจารณ์ พานิช. (2564). การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง (Transformative Learning). มูลนิธิสยามกัมมาจล.
สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก. (2565). แผนการขับเคลื่อนการพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (พ.ศ. 2565-2569). สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). กรอบเป้าหมายการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG4-Education 2030).
กระทรวงศึกษาธิการ.สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565ก). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ. 2565: การปฏิรูปการเรียนรู้สู่ การศึกษาดิจิทัล. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). สภาพการศึกษาไทย พ.ศ. 2564/2565: การศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในยุคชีวิตวิถีใหม่. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานจังหวัดสมุทรปราการ. (2566). แผนพัฒนาจังหวัดสมุทรปราการ (พ.ศ. 2566-2570) ฉบับทบทวน. สำนักงานจังหวัดสมุทรปราการ.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรปราการ. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรปราการ.
สมศักดิ์ จริยธรรม. (2565). ศักยภาพและความพร้อมของสถานศึกษาในการจัดการศึกษาดิจิทัล: กรณีศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 21(2), 45-58.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2563). จิตวิทยาการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2562). เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
กิดานันท์ มลิทอง. (2562). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้. อรุณการพิมพ์.
Jariyatham, S. (2022). Sakkayaphap lae khwam phrom khong sathan sueksa nai kan chatkan sueksa dichithan: Korani sueksa changwat Samut Prakan [Potential and readiness of educational institutions in digital education management: A case study of Samut Prakan Province]. Warasan Kharusat Utsahakam [Journal of Industrial Education], 21(2), 45-58.
Laohajaratsang, T. (2017). Nawattakam lae theknoloyi kansueksa [Innovation and educational technology]. Chiang Mai University Press.
Malithong, K. (2019). Theknoloyi kansueksa lae nawattakam kan rianru [Educational technology and learning innovations]. Arun Kanphim.
Natsongkhla, C. (2018). Nawattakam kan rianru dichithan: Chak naeokhit su kan patibat [Digital learning innovations: From concept to practice]. Chulalongkorn University Press.
Office of the Education Council. (2020). Krop paomai kansueksa phuea kan phatthana thi yangyuen (SDG4-Education 2030) [The Sustainable Development Goal 4 (SDG4-Education2030)framework]. Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2022a). Raingan kansueksa Thai Pho So 2565: Kan patirup kan rianru su kansueksa dichithan [Thailand education report 2022: Learning reform towards digital education]. Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2022b). Saphawa kansueksa Thai Pho So 2564/2565: Kansueksa phuea kan rianru talot chiwit nai yuk chiwit withi mai [The state of Thai education 2021/2022: Education for lifelong learning in the new normal era]. Ministry of Education.
Office of the Eastern Economic Corridor Policy Committee. (2022). Phaen kan khapkhluean kan phatthana bukkhalakon phuea rongrap khet phatthana phiset phak tawan-ok (Pho So 2565-2569) [The personnel development action plan for the Eastern Economic Corridor (2022-2026)]. Office of the Eastern Economic Corridor Policy Committee.
Phanich, V. (2021). Kan rianru su kan plianplaeng (Transformative Learning) [Learning fortransformationTransformative Learning)]. Siam Commercial Foundation.
Phra Brahmagunabhorn (P. A. Payutto). (2018). Phutthatham chabap prapprung lae khayai khwam Buddhadhamma: The expanded and revised edition.Mahachulalongkornrajavidyalaya University Press.
Pimonsin, P. (2021). Phonlamueang dichithan: Naeokhit lae kan phatthana samrap yaowachon Thai [Digital citizenship: Concepts and development for Thai youth]. Chulalongkorn University Press.
Samut Prakan Provincial Education Office. (2023). Phaen patibatkan pracham pi ngoppraman Pho So 2566 [Annual action plan for the fiscal year 2023]. Samut Prakan Provincial Education Office.
Samut Prakan Provincial Office. (2023). Phaen phatthana changwat Samut Prakan (Pho So 2566-2570) chabap thopthuan [Samut Prakan provincial development plan (2023- 2027), revised edition]. Samut Prakan Provincial Office.
Thienthong, M. (2019). Theknoloyi lae nawattakam kansueksa [Educational technology and innovations]. King Mongkut's University of Technology North Bangkok Press.
Wasi, P. (2020). Phutthatham kap kan phatthana thi yangyuen [Buddhist principles and sustainable development]. Sodsri-Saritwongso Foundation.
Wongwanich, S. (2020). Chittawitthaya kansueksa phuea kan rianru nai satawat thi 21 [Educationalpsychology for learning in the 21st century]. Kasetsart University Press.
