The Factors Affecting the Success of School Administration at the Suphankanlaya Consortium School Under the Secondary Educational Service Area Office, Phitsanulok, Uttaradit Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were : 1) to study the level of the success of school administration; 2) to study the level of factors affecting the success of school administration; 3) to study the relationship between the factors affecting the success of school administration and the success of school administration; and 4) to determine appropriate forecasting variables and develop multiple linear regression for the success of school administration at the Suphankanlaya Consortium school under the secondary educational service area office in Phitsanulok, Uttaradit Province. The participants were 181 directors and teachers in Suphankanlaya Consortium school under the secondary educational service area office in Phitsanulok, Uttaradit Province. The sample was indicated using the Krejcie & Morgan table and randomly selected by the stratified sampling method. Data were collected by the questionnaire. The statistics used in the data analysis were mean, standard deviation, Pearson's Correlation Coefficient, and a stepwise multiple regression analysis. The research found that: 1) the level of the success of school administration of the school in Suphankanlaya Consortium school under secondary educational service area office Phitsanulok is the highest, 2) the level of the factors affecting the success of school administration of the school in Suphankanlaya Consortium school under secondary educational service area office Phitsanulok Uttaradit Province is the highest, 3) the factors affecting the success of school administration and the success of school administration of the school in Suphankanlaya Consortium school under secondary educational service area office Phitsanulok Uttaradit Province coefficient are between 0.393 – 0.580. The most factors affecting the success of school administration and the success of school administration of the school in Suphankanlaya consortium school under secondary educational service area office Phitsanulok Uttaradit Province is vision of the school administrators and the least factors is teaching quality of teacher, and 4) The multiple regression with the significance level of 0.01 are consisted of 3 factors: is vision of the school administrators (X2) , job satisfaction of teacher (X5) and school Atmosphere (X3) that affecting the success of school administration and the success of school administration of the school in Suphankanlaya consortium school under secondary educational service area office Phitsanulok Uttaradit Province. The model correlation (R) is 0.679, the coefficient of multiple determination (R) is 46.10%, and the standard error is 0.452. The regression equations are;
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา). กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์.
ฉัตรกมล สมแตง. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(10), 172-188.
ณรงค์ศักดิ์ นาคสมบูรณ์. (2561). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและบรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อความสำเร็จของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นฏกร ปั้นพุ่มโพธิ์, สมศรี ทองนุช และสุเมธ งามกนก. (2561). ปัจจัยที่สงผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(1), 81-96.
ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
พิพัฒน์ ไผ่แก้ว และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันในองค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 3. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 4(1), 51-64.
เพ็ญพรรณ เครากระโทก. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เยาวดี พันเพชรศรี. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วัชรพงษ์ น่วมมะโน และกาญจนา บุญส่ง. (2558). ปัจจัยที่สงผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, Silpakorn University, 8(1), 1120-1131.
วันเพ็ญ บุรีสูงเนิน. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลตะวันออก [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สำนักความสัมพันธ์ต่างประเทศ สำนักงานปลัด กระทรวงศึกิการ, https://www.bic.moe.go.th/images/stories/5Porobor._2542pdf.pdf.
อุมาพร สันตจิตร. (2552). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยในจังหวัดนครศรีธรรมราช [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Education administration: theory research and practice (6th ed.). McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Journal of Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Reid, K., David, H., & Peter, H. (1988). Towards the effective school. Basic Blackwell.