การพัฒนาแบบวัดทักษะการปกป้องตนเองในโลกดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบวัดทักษะการปกป้องตนเองในโลกดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเเห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี และ 2) ตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดทักษะการปกป้องตนเองในโลกดิจิทัลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเเห่งหนึ่งในจังหวัดนนทบุรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 300 คน ซึ่งใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ จากนั้นทำการสุ่มรายชื่อนักเรียนในแต่ละห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบวัดชนิดมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ประกอบด้วยคำถาม 10 ข้อ ที่มุ่งวัดทักษะการปกป้องตนเองในโลกดิจิทัล ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การจัดการกับการกลั่นแกล้งในโลกดิจิทัล 2) การรักษาความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยทางดิจิทัล และ 3) การกำกับดูแลสุขภาพกายใจในการใช้ดิจิทัล ผลการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน พบว่าค่าดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถาม (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 ค่าอำนาจจำแนกของข้อคำถามอยู่ระหว่าง 0.36 - 0.73 ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) ทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ 0.850 ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) พบว่า โมเดลการวัดมีความสอดคล้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด (ค่า χ² = 35.6, df = 24, χ²/df = 1.48 p-value = 0.060, RMSEA = 0.040, GFI= 0.998, AGFI = 0.994, CFI = 0.989, TLI = 0.980)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors are solely accountable for the ideas and recommendations articulated in the articles published in The LEAD Journal RU. Should there be any inaccuracies, the authors accept full responsibility for such errors.
Moreover, the Editorial Board, Editorial Team, and Committee of The LEAD Journal RU are committed to maintaining the integrity of the principles reflected in the authors' contributions.
Consequently, Ramkhamhaeng University, the Editorial Board, Editorial Team, and Editors shall not be held liable for any outcomes arising from the authors' presentation of their ideas and recommendations within The LEAD Journal RU.
เอกสารอ้างอิง
Boonthanom, B. (2023). Instructional Guidelines for Enhancing Digital Citizenship of Secondary Students. (Master’s Thesis, Chulalongkorn University). [In Thai].
Chainwong, P. and Skulphan, S. (2020). Being Cyberbullied and Suicide Risk Among Youths. The Journal of Psychiatric Nursing and Mental Health, 34(3), 133–151. [In Thai].
Charoenwanichkun, P. (2021). The Appropriateness of Reflective and Formative Measurement Models of Students’ Digital Citizenship: Bayesian Statistical Analysis. (Master’s Thesis, Chulalongkorn University). [In Thai].
Domkerngsak, T. and Savagsuriyawong, G. (2024). Using Legal Measures as a Preventative Measure to Lessen Cyberbullying Behavior. Siam Communication Review, 23(1), 119–140. [In Thai].
DQ Institute. (2019). Digital Intelligence, DQ Global Standards Report 2019: Common Framework for Digital Literacy, Skills and Readiness. DQ Institute.
DeVellis, R. F. (2016). Scale Development: Theory and Applications (4th ed.). Sage Publications.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., and Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2015). Bullying Beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to Cyberbullying. Thousand Oaks: Corwin Press.
Insombat. (2011). Consideration Tips in Selecting Test Items with Discrimination Power. Nakhon Sawan Rajabhat University Graduate Studies Journal, 6(1), 1–12. [In Thai].
Janup, P. (2017). Behavior and Aftermath of Social Media Usage by Senior High School Students in Phitsanulok. (Master's Thesis, Naresuan University). [In Thai].
Kapur, R. (2019). Advantages of Technology. Delhi: University of Delhi.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D., 2008). Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand. [In Thai].
Ministry of Education. (2026). Cyberbullying. Bangkok: Ministry of Education. [In Thai].
National Statistical Office, Ministry of Digital Economy and Society. (2025). The 2024 Household Survey on the Use of Information and Communication Technology (Quarter 4). National Statistical Office, Ministry of Digital Economy and Society. [In Thai].
Office of the Basic Education Commission. (2021). 3P Anti-Bullying Safety Measures. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. [In Thai].
Schumacker, R. E. and Lomax, R. G. (2016). A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling (4th ed.). New York: Routledge.
Suksawang, P. (2020). Structural Equation Modeling. Chonburi: A.P.Blueprint. [In Thai].
