https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/issue/feed
วารสารการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง
2025-09-01T00:00:00+07:00
Assistant Professor Patumphorn Piatanom, Ph.D.
leadjournal2023@gmail.com
Open Journal Systems
<p><span class="s1">หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง จัดการเรียนการสอน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2537 เป็นต้นมา โดยส่งเสริมและสนับสนุนนักศึกษาในหลักสูตรเผยแพร่ผลงานวิจัยทั้งในการประชุมวิชาการ วารสารวิชาการ ระดับชาติ และนานาชาติ ให้เป็นที่ประจักษ์ เพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษายิ่งขึ้น หลักสูตรฯ จึงดำเนินโครงการจัดทำ "วารสารการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง" ด้วยตระหนักว่า</span><span class="s1">การจัดทำวารสารเป็นภารกิจสำคัญยิ่ง เป็นแหล่งข้อมูลในการนำองค์ความรู้ ผลงานค้นคว้าวิจัย ความคิดเห็นทางวิชาการ ทั้งจากนักศึกษา คณาจารย์ นักวิชาการ ผู้สนใจทั้งภายในและภายนอก ได้แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ซึ่งกัน</span></p> <p><strong>วารสาร</strong><span class="s1"><strong>การบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง</strong> (Leadership Educational Administration Development Journal, Ramkhamhaeng University: LEAD Journal RU) เป็นวารสารเกี่ยวกับการศึกษา ความเป็นผู้นำทางการศึกษา นวัตกรรมทางการศึกษา การพัฒนาและการจัดการศึกษาทุกระดับ เพื่อนำองค์ความรู้ ข้อค้นพบ ผลการศึกษา วิจัย นำมาตีพิมพ์เผยแพร่ แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างเป็นระบบ</span></p> <p><span class="s1">บทความทุกบทความจะได้รับการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน <strong>"สามคน" </strong>ต่อบทความ</span></p> <p>วารสารการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง เป็นสมาชิกของวารสารไทยออนไลน์ (ThaiJo)</p>
https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/1711
แนวทางการพัฒนาสมรรถนะเชิงดิจิทัลของบุคลากรทางการศึกษาสำหรับการจัดการศึกษา ของมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์ในเขตกรุงเทพมหานคร
2025-05-06T08:06:21+07:00
พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ
pp2552@hotmail.com
วัชราภรณ์ บัวนิล
phongsak.pha@rmutr.ac.th
ณัฐชยา สมมาศเดชสกุล
phongsak.pha@rmutr.ac.th
<p class="p1">การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะ องค์ประกอบ และระบุแนวทางการพัฒนาสมรรถนะเชิงดิจิทัลของบุคลากรทางการศึกษาสำหรับการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบผสมผสาน วิธีดำเนินการวิจัยมี<span class="s1"> 4 </span>ขั้นตอน ได้แก่<span class="s1"> 1) </span>การศึกษาคุณลักษณะ จากการวิเคราะห์เอกสาร และการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้บริหาร จำนวน<span class="s1"> 10 </span>คน<span class="s1"> 2) </span>การวิเคราะห์องค์ประกอบ จากการสอบถามกลุ่มตัวอย่างบุคลากรทางการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ และบุคลากร จำนวน<span class="s1"> 558 </span>คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน<span class="s1"> 3) </span>การตรวจสอบองค์ประกอบโดยใช้วิธีวิทยาวิจัยสามเส้าด้านข้อมูล และ<span class="s1"> 4) </span>การนำเสนอแนวทางการพัฒนาโดยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารงานอุดมศึกษา จำนวน<span class="s1"> 9 </span>คน จากการเลือกผู้เชี่ยวชาญแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงโครงสร้าง แบบสอบถาม และแบบสนทนากลุ่ม การวิจัยนี้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาแบบพรรณาและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการแสดงองค์ประกอบเชิงสำรวจรวมถึงตัวบ่งชี้ ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะของสมรรถนะเชิงดิจิทัลของบุคลากรทางการศึกษาสำหรับการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์ในเขตกรุงเทพมหานครมี<span class="s1"> 3 </span>ด้าน ได้แก่<span class="s1"> 1) </span>ด้านการรู้ดิจิทัล<span class="s1"> 2) </span>ด้านการใช้<span class="s1">/</span>การแก้ปัญหาด้วยเครื่องมือดิจิทัลดิจิทัล และ<span class="s1"> 3) </span>ด้านการปรับตัวการเปลี่ยนแปลงดิจิทัล องค์ประกอบหลัก ได้แก่<span class="s1"> 1) </span>ด้านพุทธิพิสัย<span class="s1"> 2) </span>ด้านทักษะพิสัย และ<span class="s1"> 3) </span>ด้านจิตพิสัย แนวทางการพัฒนาประกอบด้วย<span class="s1"> 1) </span>วิธีการพัฒนา<span class="s1"> 2) </span>กระบวนการพัฒนา และ<span class="s1"> 3) </span>ปัจจัยแห่งความสำเร็จในการพัฒนา</p>
2025-09-01T00:00:00+07:00
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยรามคำแหง
https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/2044
การพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ร่วมกับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ที่มีต่อความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนบ้านเชิงดอยสุเทพ
2025-07-22T09:17:00+07:00
ปาณิสรา รินคำ
alicefiawfaw@gmail.com
<p class="p1">การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคมร่วมกับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ที่มีต่อความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล<span class="s1"> 2 </span>โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาล<span class="s1"> 2 </span>ปีการศึกษา<span class="s1"> 2567 </span>ภาคเรียนที่<span class="s1"> 2 </span>โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน<span class="s1"> 23 </span>คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่<span class="s1"> 1) </span>แผนประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ร่วมกับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ และ<span class="s1"> 2) </span>แบบประเมินความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า<span class="s1"> 1) </span>นักเรียนชั้นอนุบาล<span class="s1"> 2 </span>มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมก่อนได้รับการจัดกระบวนการเรียนรู้ทั้ง<span class="s1"> 3 </span>ด้าน มีผลการประเมินไม่ผ่านเกณฑ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับควรพัฒนา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ<span class="s1"> 7.69 </span>ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ<span class="s1"> 2.47 </span>คิดเป็นร้อยละ<span class="s1"> 27.40 </span>ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ร้อยละ<span class="s1"> 70 </span>ที่กำหนดไว้ และ<span class="s1"> 2) </span>นักเรียนชั้นอนุบาล <span class="s1">2 </span>มีความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม<span class="s2">หลังได้รับการจัดกระบวนการเรียนรู้ทั้ง</span><span class="s3"> 3 </span><span class="s2">ด้าน</span> <span class="s2">สูงกว่าก่อนได้รับการจัดกระบวนการเรียนรู้</span> โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ<span class="s1"> 21.64 </span>ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ<span class="s1"> 3.32 </span>คิดเป็นร้อยละ<span class="s1"> 80.14 </span>ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ<span class="s1"> 70 </span>ที่กำหนดไว้</p>
2025-09-01T00:00:00+07:00
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยรามคำแหง
https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/2192
การบริหารงานบุคคลโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลของโรงเรียนพรตพิทยพยัต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
2025-08-22T11:42:34+07:00
ศิวาพัชญ์ บำรุงเศรษฐพงษ์
siwapatb@gmail.com
<p class="p1">การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ<span class="s1"> 1) </span>ศึกษาการบริหารงานบุคคลโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลของโรงเรียนพรตพิทยพยัต<span class="s1"> (PROT TEACHER CARE) </span>สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต<span class="s1"> 2 </span>และ<span class="s1"> 2) </span>ประมวลข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานบุคคลโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างคือข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน<span class="s1"> 108 </span>คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า<span class="s1"> 5 </span>ระดับ และคำถามปลายเปิด โดยข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า<span class="s1"> 1) </span>ผลการบริหารงานบุคคลโดยใช้แพลตฟอร์ม <span class="s1">PROT TEACHER CARE </span>ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน ระบบการลาและการลงเวลาปฏิบัติงาน ระบบ<span class="s1"> E-PORTFOLIO </span>ระบบส่งเสริมยกย่องเชิดชูเกียรติ และระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร ตามลำดับ และ<span class="s1"> 2) </span>ผลการประมวลข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานบุคคลโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล พบว่า ควรมีการพัฒนาฟังก์ชันของระบบให้ทันสมัยและตอบสนองการใช้งานจริงมากขึ้น เช่น การเชื่อมโยงข้อมูลกับระบบกลาง การพัฒนาระบบติดตามและประเมินผลแบบมีส่วนร่วม การเพิ่มฟังก์ชันเสริมเพื่อสร้างแรงจูงใจ รวมถึงการอบรมผู้ใช้ให้เข้าใจวิธีการใช้งานระบบอย่างถูกต้อง</p>
2025-09-01T00:00:00+07:00
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยรามคำแหง
https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/1701
กลยุทธ์การบริหารหน่วยงานทางการศึกษาในยุคดิจิทัล
2025-04-30T08:50:59+07:00
บุศย์สราลี บุตรอามาตย์
butsaraleeb66@nu.ac.th
จิตราภรณ์ ชัยเฉลิมศักดิ์
butsaraleeb66@nu.ac.th
ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย
butsaraleeb66@nu.ac.th
<p class="p1">บทความวิชาการนี้ศึกษากลยุทธ์ในการบริหารหน่วยงานทางการศึกษาเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของการบริหารงานในยุคดิจิทัล ซึ่งเป็นแนวทางในการวางแผนและพัฒนาการบริหารการศึกษาที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล บทความวิชาการนี้มุ่งเสนอแนวทางกลยุทธ์การบริหารหน่วยงานทางการศึกษาในยุคดิจิทัล โดยนำเสนอความหมายของกลยุทธ์ กระบวนการสร้างกลยุทธ์ การบริหารหน่วยงานทางการศึกษา การบริหารหน่วยงานทางการศึกษาในยุคดิจิทัล และแนวทางการนำกลยุทธ์การบริหารหน่วยงานทางการศึกษาในยุคดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ เพื่อเป็นแนวทางในการสนับสนุน การบริหารงานระหว่างหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาให้เกิดความสะดวกและรวดเร็ว กลยุทธ์ในการบริหารหน่วยงานทางการศึกษาในยุคดิจิทัล จึงเป็นแนวทางการพัฒนาศักยภาพบุคคลและองค์กรให้จัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ ทันสมัยและตอบสนองกับวิถีในอนาคต</p>
2025-09-01T00:00:00+07:00
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยรามคำแหง
https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/2187
พิพิธภัณฑ์มีชีวิต: การจัดกระบวนการเรียนรู้ประเพณีวัฒนธรรมอีสานโดยใช้พิพิธภัณฑ์
2025-08-21T10:59:25+07:00
กฤตชัย ชุมแสง
krittachai.c@kkumail.com
<p>บทความนี้มีวัตถุประสงค์ในนำเสนอการดำเนินงานของพิพิธภัณฑ์มีชีวิต (Living Museum) ของพิพิธภัณฑ์พิพิธภัณฑ์ภูมิญาลัย กรณศึกษาโรงเรียนแห่งหนึ่ง ในฐานะพื้นที่ของการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผ่านคุณค่าของขนบจารีตประเพณีซึ่งเป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นและอัตลักษณ์เชิงวัฒนธรรม พิพิธภัณฑ์นี้ไม่ได้ถูกออกแบบให้เป็นเพียงแหล่งเก็บรักษาวัตถุหรือหลักฐานทางประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นพื้นที่แห่งการสร้างประสบการณ์ตรง การมีส่วนร่วม และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทั้งในมิติของฮีตสิบสอง พิธีกรรม ศิลปะการแสดงพื้นบ้าน และวิถีชีวิตดั้งเดิมที่ยังคงดำรงอยู่ ทั้งนี้การดำเนินงานของพิพิธภัณฑ์มีชีวิตไม่เพียงการถ่ายทอดองค์ความรู้ หากแต่ยังเป็นการสร้าง “การเรียนรู้เชิงพลวัต” ที่ทำให้ผู้เรียน ผู้คนในชุมชนท้องถิ่นร่วมกันเป็นผู้ผลิตความหมายใหม่ของวัฒนธรรมในโลกสมัยใหม่ บทความนี้ยังได้นำเสนอถึงความเป็นพิพิธภัณฑ์มีชีวิต ซึ่งเป็นกลไกสำคัญในการรักษาอัตลักษณ์ การสร้างความซาบซึ้ง และการตระหนักรู้ทางวัฒนธรรม รวมทั้งการต่อยอดสู่การพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ บนฐานของความหลากหลายทางวัฒนธรรมอีสาน ซึ่งสามารถเชื่อมโยงเข้ากับกระบวนทัศน์การศึกษาเพื่อความยั่งยืนในระดับชาติและระดับสากล</p> <p> </p>
2025-09-02T00:00:00+07:00
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยรามคำแหง