https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD <p><strong>วารสาร</strong><span class="s1"><strong>การบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง</strong> (Leadership Educational Administration Development Journal, Ramkhamhaeng University: LEAD Journal RU) เป็นวารสารเกี่ยวกับการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา ภาวะผู้นำ นวัตกรรมทางการศึกษา การบริหาร การพัฒนา และการจัดการศึกษาทุกระดับ เพื่อนำองค์ความรู้ ข้อค้นพบ ผลการศึกษา วิจัย ทั้งจากภายใน และภายนอกหน่วยงาน นำมาตีพิมพ์เผยแพร่ แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างเป็นระบบ ภายใต้การกำกับดูแลของหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง</span></p> <p><span class="s1">บทความทุกบทความจะได้รับการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Reviewer) ที่</span><span class="s1">มีความเชี่ยวชาญในสาขาที่เกี่ยวข้องจากหลายหลายสถาบัน จำนวน <strong>"สามคน" </strong>ต่อบทความ</span></p> <p>วารสารการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง เป็นสมาชิกของวารสารไทยออนไลน์ (ThaiJo)</p> <p>และ<span style="font-weight: 400;"> "ไม่มี" การเรียกเก็บค่าธรรมเนียมการตีพิมพ์บทความ</span></p> หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง th-TH วารสารการบริหารและความเป็นผู้นำทางการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง 3027-852X <p style="margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #0d0d0d; font-size: 12.0pt;">The authors are solely accountable for the ideas and recommendations articulated in the articles published in the LEAD Journal RU. Should there be any inaccuracies, the authors accept full responsibility for such errors. </span></p> <p style="margin: 0px; padding: 0px;"> </p> <p style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #0d0d0d; font-size: 12.0pt;">Moreover, the Editorial Board, Editorial Team, and Committee of the LEAD Journal RU are committed to maintaining the integrity of the principles reflected in the authors' contributions. </span></p> <p style="margin: 0px; padding: 0px;"> </p> <p style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #0d0d0d; font-size: 12.0pt;">Consequently, Ramkhamhaeng University, the Editorial Board, Editorial Team, and Editors shall not be held liable for any outcomes arising from the authors' presentation of their ideas and recommendations within the LEAD Journal RU.</span></p> https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/2582 <p>การเข้ามาของปัญญาประดิษฐ์ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อระบบการศึกษา โดยเฉพาะบทบาทของครูที่จำเป็นต้องปรับตัวเพื่อทำงานร่วมกับเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาทักษะครูจึงไม่ใช่เพียงการฝึกใช้เครื่องมือเท่านั้น แต่ต้องเป็นการพัฒนาแบบองค์รวมที่ครอบคลุมทั้งความรู้ การสอน และเทคโนโลยี บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ<span class="s1"> 1) </span>วิเคราะห์บทบาทและข้อจำกัดของปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอนในบริบทไทย<span class="s1"> 2) </span>ระบุทักษะที่จำเป็นสำหรับครูไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์ และ<span class="s1"> 3) </span>นำเสนอกรอบแนวคิด<span class="s1"> TPACK-AI </span>และแนวทางการพัฒนาทักษะครูไทยอย่างเป็นระบบ ผลการศึกษาพบว่า<span class="s1"> AI </span>มีบทบาทสำคัญ <span class="s1">3 </span>ด้าน ได้แก่ ผู้ช่วยครู เครื่องมือเสริมการเรียนรู้ และแหล่งความรู้ ขณะเดียวกันมีข้อจำกัดด้านความถูกต้องของข้อมูล จริยธรรม และความเหลื่อมล้ำในบริบทไทย ครูจำเป็นต้องพัฒนาทักษะ<span class="s1"> 5 </span>ด้าน คือ เทคโนโลยี<span class="s1"> <br /></span>การสอน เนื้อหา จริยธรรม และอารมณ์<span class="s1">-</span>สังคม บทความนำเสนอกรอบแนวคิด<span class="s1"> TPACK-AI </span>ที่ขยายจาก<span class="s1"> TPACK </span>ดั้งเดิมเป็น<span class="s1"> 7 </span>มิติ และเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะครู<span class="s1"> 4 </span>ระดับ ได้แก่ ระดับบุคคล สถานศึกษา นโยบาย และสถาบันผลิตครู เพื่อให้ครูไทยสามารถบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน</p> วัชรินทร์ กองสุข ลิขสิทธิ์ (c) 2026 มหาวิทยาลัยรามคำแหง https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2026-01-07 2026-01-07 3 1 LEADJournalRU0301AA2582 LEADJournalRU0301AA2582