The Development of Learning Achievement for First Year Certificate of Vocation Students Using MIAP Teaching With Graphic Organizers

Main Article Content

Kamchai Sriwaurai
Benchaporn Wannupatam
Krapun Sringarn

Abstract

            The purposes of this research were: 1) to study the learning achievement for first year certificate of vocation students using MIAP teaching with graphic organizers; 2) to study the practical skills for first year certificate of vocation students using MIAP teaching with graphic organizers; and 3) to study the satisfaction of students towards learning management on MIAP teaching with graphic organizers. The sample of the study consisted of 30 certificate of vocation 1/1 students of aquaculture in Udornthani College of Agriculture and Technology under vocational education commission institute, academic year 2023, obtained by using cluster random sampling technique. The instruments used in this research included: a learning management plan, which was found to be highly appropriate; an achievement test, which had difficulty index (p) values ranging from 0.40 to 0.77, discrimination index (r) values ranging from 0.20 to 0.60, and a reliability coefficient of 0.88; a performance skills assessment form for students, with IOC values ranging from 0.67 to 1.00; and a student satisfaction questionnaire, also with IOC values ranging from 0.67 to 1.00. The statistical methods used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and the one-sample t-test.


            The results of the research found that: 1) The learning achievement for first year certificate of vocation students using MIAP teaching with graphic organizers have average percentage was 76.00% which was higher than the set criteria of 70 %. 2) The practical skills for first year certificate of vocation students using MIAP teaching with graphic organizers were in very good level. 3) The satisfaction of students towards learning management on MIAP teaching with graphic organizers for first year certificate of vocation students as a whole was at the high level.

Article Details

How to Cite
Sriwaurai, K., Wannupatam, B., & Sringarn, K. (2025). The Development of Learning Achievement for First Year Certificate of Vocation Students Using MIAP Teaching With Graphic Organizers. Journal of Integration Social Sciences and Development, 5(1), 238–248. retrieved from https://so15.tci-thaijo.org/index.php/JISSD/article/view/1929
Section
Research Articles

References

เกศรินทร์ กระมลเลิศ. (2562). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบนิเวศโดยใช้กระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ชูเกียรติ จับเทียน. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการ MIAP วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ เรื่อง เลขยกกำลัง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษามหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชาคริต จันทชาติ. (2564). ผลการจัดการเรียนด้วยด้วยรูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะปฏิบัติในรายวิชาเบเกอรี่เบื้องต้นของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลา. วิทยานิพนธ์ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ชณิดาภา บุญประสม และกฤช สินธนะกลุ. (2563). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ชวยสอนบนเว็บแบบผสมผสานตามฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP ในรายวิชาขั้นตอนวิธีและโครงสร้างข้อมูล. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 11(1), 12-20.

เนตรดาว สร้อยแสง. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น โดยเน้นการใช้ประจักษ์พยานทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยาศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2548). วิธีวิทยาการสอนวิทยาศาสตร์ทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: พัฒนาคุณภาพวิชาการ.

ภัทรภร ลิ่มเจริญ. (2565). รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติตามองค์ประกอบของทักษะร่วมกับชุดฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์รายการค้า ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะปฏิบัติของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ระดับชั้นปีที่ 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยทักษิณ.

ภาณุเมศวร์ สุขศรีศิริวัชร. (2560). แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา เรื่อง การเขียนภาพฉาย โดยวิธีการสอนแบบ MIAP. วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2(1), 65-74.

ระพีพรรณ จันทิหล้า. (2562). การศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก รายวิชา ส 23202 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีอุดรธานี. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. อุดรธานี: วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีอุดรธานี สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาประมง สาขาวิชาเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ. อุดรธานี: วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีอุดรธานี.

Ausuble, D.P. (1968). Education Phycology: A Cognitive View. New York: Holt. Board of Education, San Diego County. Graphic Organizers. Retrieval 20, June, 2018. from http://www.sdcoe. K12.ca.us/score/actbank/torganiz.htm