การพัฒนาและการประเมินความพึงพอใจของเกมต้นแบบการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม โดยใช้แนวคิดเกมิฟิเคชัน กรณีศึกษาจังหวัดน่าน
คำสำคัญ:
เกมิฟิเคชัน, เกมต้นแบบ, การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม, ความพึงพอใจผู้เล่นบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาต้นแบบเกมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมโดยใช้แนวคิดเกมิฟิเคชัน และ 2. ศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มเป้าหมายจากการทดลองเล่นเกมต้นแบบในด้านรูปแบบการเล่น กลไกเกม การรับรู้เนื้อหาทางศิลปวัฒนธรรม และความสนใจต่อการท่องเที่ยวพื้นที่จริง โดยนำผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านแรงจูงใจผู้เล่น พฤติกรรมการเล่นเกม และข้อมูลทางศิลปวัฒนธรรม มาประยุกต์ใช้ในการออกแบบและพัฒนาเกมต้นแบบที่สามารถเล่นได้จริงในบางส่วน พร้อมออกแบบกราฟิกและระบบการเล่นให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของพื้นที่ศึกษา การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน ประกอบด้วย การศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง การเก็บข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญ และการเก็บข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมาย ร่วมกับการนำผลการวิจัยมาพัฒนาเป็นผลงานสร้างสรรค์ในรูปแบบเกมต้นแบบ เกมถูกออกแบบในลักษณะ Open World ที่เปิดโอกาสให้ผู้เล่นสำรวจพื้นที่ทำภารกิจ และรับรู้เนื้อหาทางศิลปวัฒนธรรมผ่านระบบการเล่น จากนั้นนำเกมต้นแบบไปทดลองเล่นกับกลุ่มเป้าหมาย และเก็บข้อมูลความพึงพอใจจากประสบการณ์การเล่น ผลการวิจัยพบว่า ผู้เล่นมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเล่น ระบบเกม งานภาพกราฟิก และการรับรู้เนื้อหาทางศิลปวัฒนธรรมในระดับมากถึงมากที่สุด อีกทั้งแสดงแนวโน้มความสนใจต่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในพื้นที่จริง งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นศักยภาพของการนำแนวคิดเกมิฟิเคชันมาใช้ในการพัฒนาเกมต้นแบบ เพื่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม และสามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่อดิจิทัล เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวและเศรษฐกิจสร้างสรรค์ในอนาคต
เอกสารอ้างอิง
กิจอุดม เสือเจริญ. (2559). แนวทางการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในเขตเมืองเก่าจังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนานาชาติแสตมฟอร์ด.
เติมศักดิ์ คทวณิช. (2546). จิตวิทยาทั่วไป. ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สุรพงษ์ สีบวงศ์ลี. (2567). ซอฟต์พาวเวอร์ (Soft Power) คืออะไร. Thailand Creative Culture Agency. สืบค้น 10 มีนาคม 2568 จาก https://thacca.go.th/about/.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining gamification. In Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference (pp. 9–15). ACM. Retrieved July 10, 2024, from https://www.researchgate.net/publication/230854710.
Elverdam, C., & Aarseth, E. (2007). Game classification and game design construction through critical analysis. Games and Culture, 2(1), 3–22. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1555412006286892.
Gee, J. P. (2007). What video games have to teach us about learning and literacy. Palgrave Macmillan.
HumanSoft. (2568). เจาะลึก Generation มีอะไรบ้าง? Gen X Y Z อยู่ในวัยไหน. สืบค้น 10 มีนาคม 2568 จาก https://www.humansoft.co.th/th/blog/generation.
Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. New York University Press.
Negruşa, A. L., Toader, V., Sofică, A., Tutunea, M. F., & Rus, R. V. (2015). Exploring gamification techniques and applications for sustainable tourism. Sustainability, 7(8), 11160–11189. https://www.mdpi.com/2071-1050/7/8/11160.
Simões, J., Díaz Redondo, R., & Fernández Vilas, A. (2013). A social gamification framework for a K-6 learning platform. Computers in Human Behavior, 29(2), 345-353. https://www.sciencedirect.com/ science/article/abs/pii/S0747563212001574.
Teodorescu, D. (2018). Gamification: A guide for designers to a misunderstood concept. Retrieved June 29, 2024, from https://uxdesign.cc/gamification-aguide-for-designers-to-a-misunderstood-concept-4de5bef0c5d9.
Vianna, Y., Vianna, M., Medina, B., & Tanaka, S. (2014). Gamification, Inc.: Recreating companies through games. MJV Press.
