การพัฒนาเกมการศึกษาเพื่อสร้างเสริมความสามารถการคิดเชิงวิพากษ์ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หน่วยเรียนรู้เรื่องเศรษฐศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านเสาหงษ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการพัฒนาเกมการศึกษา เพื่อสร้างเสริมความสามารถการคิดเชิงวิพากษ์ โดยศึกษาผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา และมีการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา ประชากรกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หน่วยเรียนรู้เรื่องเศรษฐศาสตร์ โรงเรียนบ้านเสาหงษ์ จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 23 คน ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยในชั้นเรียนเชิงปฏิบัติการ การทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังการทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เกมการศึกษา แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แบบสังเกตการคิดเชิงวิพากษ์ แบบประเมินความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) พัฒนาเกมการศึกษา โดยมีประสิทธิภาพ ค่าเท่ากับ 80.87/81.52 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า ผู้เรียนมีค่าคะแนนทดสอบหลังเรียน x ̅=15.83,SD=1.19 สูงกว่าค่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน x ̅=11.74,SD=2.80 โดยมีค่า t คำนวณเท่ากับ 8.39 ที่นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จากการสังเกตการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยเกมการศึกษา พบว่า โดยภาพรวมผู้เรียนมีความสามารถการคิดเชิงวิพากษ์อยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.45 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.55 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า ร้อยละ 85 ผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก x ̅=4.27,SD=0.44
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors' sole responsibility is the ideas and recommendations presented in articles for the LEAD Journal. If there are any errors, the authors bear full responsibility.
Furthermore, the LEAD Journal's Editorial Board, Editorial Team, and Committee will not compromise the integrity of the principles according to the authors' ideas.
Therefore, the Ramkhamhaeng University, the Editorial Board, the Editorial Team, and the editors will not be held liable for any consequences arising from the author's presentation of ideas and recommendations in the LEAD Journal.
References
Office of the Basic Education Commission. (2022). Basic Educational Plan 2023-2027 of the Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. [In Thai].
Phokaew, K., Jeennoon, P. and Wirathammo, A. (2023). Development of Thai Analytical Reading Skills of Grade-Six Students Using 4 MAT Teaching Approach with Traditional Tales on “Sueb-Sarn Nithan Tai”. Journal of Teacher Professional Development, 4(3), 93-107. [In Thai].
Promotion of Educational Provision, Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Educational Information of Schools and Students in Academic Year 2023. Kanchanaburi: Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. [In Thai].
Silarat, P. and Kaewpuang, P. (2024). Developing Conceptual Thinking Skill in Social Studies of Sixth Grade Students using Game-based Learning and Infographic Technique. Journal of Educational Research and Innovation Phranakhon Rajabhat University, 4(1), 26-41. [In Thai].
Sodprasert, S. (2019). 21st Century Skills: Learning Skills to Become the Professional Teacher. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 1(2), 1-12. [In Thai].
Sriwongchai, K. and Chumsukon, M. (2022). The Development of Creativity Thinking Skills Using Creative-Based Learning (CBL) with Card Game in the Course S13101 Social Studies of Grade 3 Students at Wang Kan Lueang Darunkit School. R. M. J. Journal, 16(3), 161-170. [In Thai].
Suksai, J., Phruttikul, S. and Thongson, P. (2021). The Development of Learning Achievement and Attitude towards Major Buddhists for Matthayomsuksa 2 by using Game Based on Brain-based Learning (BBL). Journal of Education Naresuan University, 23(3), 92-102. [In Thai].
Sutcha, S. and Tungkasamit, A. (2024). The Study of Logical Thinking Ability using Ariyasacca Based Learning with Card Games in the Subject S16101 Social Studies of Grade 6 Students at Chumchonyodkaengsongkro School, Kalasin Province. Journal of Research and Development Institute, Rajabhat Maha Sarakham University, 11(1), 447-460. [In Thai].
Prateep Na Thalang, W., Kachadphai, P., Jantima, Y. and Supawarangkul, N. (2023). The Development of Buddhism Courses Learning Achievement of Matthayomsuksa 5 Students by Etiquette for Student Model (EQFS Model). Journal of Teacher Professional Development, 2(3), 89-100. [In Thai].