ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพกับการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 (2) เพื่อศึกษาการจัดการเรียนการสอนโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 และ(3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพกับการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการครั้งนี้ ได้แก่ ครูในกลุ่มโรงเรียน ขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 จำนวน 144 คน โดยการเปิดตารางเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพกับการบริหารจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขดพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 สามารถสรุปได้ว่าคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ ทั้งในภาพรวมและรายด้าน มีความสัมพันธ์กับการบริหารจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ทั้งในภาพรวมและรายด้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีความสัมพันธ์ไปในทิศทางบวก อยู่ในระดับสูงทุกด้าน
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors' sole responsibility is the ideas and recommendations presented in articles for the LEAD Journal. If there are any errors, the authors bear full responsibility.
Furthermore, the LEAD Journal's Editorial Board, Editorial Team, and Committee will not compromise the integrity of the principles according to the authors' ideas.
Therefore, the Ramkhamhaeng University, the Editorial Board, the Editorial Team, and the editors will not be held liable for any consequences arising from the author's presentation of ideas and recommendations in the LEAD Journal.
References
Akkachan, R. (2017). Model for Developing Creative Leadership of Teachers in Primary Schools under the Office of the Basic Education Commission in the Upper Northeast. (Doctoral Thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University). [In Thai].
Chotwichasirikul, S. and Tharpruangthong, S. (2017). Guidelines of the AcademicAdministration of Small Schools under Nakhon Sawan Primary Educational Service Area Office 3. In Research 4.0 Innovation and Development SSRU’s 80th Anniversary (pp.2874-2884). Bangkok: Suan Sunandha Rajabhat University. [In Thai].
Institute for Educational Administration Development. (2005). Characteristics of Professional School Administrators of the Institute for Educational Administration Development, Ministry of Education in Educational Administration: Professional Administrators. Nonthaburi: Phinthupan. [In Thai].
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607–610.
Mamangkhang, A and Thinsandee, T. (2024). Academic Administration of Small Schools inEducational Quality Development 4 of Lam Nam Young under Roi Et Primary Educational Service Area Office 3. MBU Roi Et Journal of Global Education Review, 4(1), 16-30. [In Thai].
Namwongchai, L. (2019). Desired Characteristics of Professional Administrators in Schools under the Jurisdiction of the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office. (Master Thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University). [In Thai].
Pahae, S. (2010). The Development of the Teaching Profession towards the Educational Reform Era in the Second Decade. In the Proceedings of the Academic Seminar on Comprehensive Teacher Development according to the Educational Reform Strategy in the Second Decade (2009-2018) for Teachers and Educational Personnel under Phrae Primary Educational Service Area Office 2 (pp. 1–12). Phrae: Phrae Primary Educational Service Area Office 2. Retrieved from https://www.dla.go.th/upload/ebook/column/2012/7/1860_5273.pdf. [In Thai].
Prapatson, S., Boonprasert, A. and Mangkang, P. (2022). Characteristics of Professional Administrators Affecting Administration of Schools under Samuprakan Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University, 19(86), 89-105. [In Thai]
Srisap, K. (2022). Characteristics of Professional Administrators Affecting the Effectiveness of School Administration under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1. (Master Thesis, Sakon Nakhon Rajaphat University). [In Thai]
Sritiam, S., Suttasiri, S., Wangcham, S. and Boonmaphi, T. (2024). The Academic Administration of Small Schools in the Digital Age of Sai Ngam District under the Kamphaeng Phet Primary Service Area Office 1. Journal of MCU Ubon Review, 9(1), 1091-1102. [In Thai].
Suaree, K., Pusara, R., and Tharasrisutti, P. (2022). Classroom Management for Supporting Learning Skills in the 21st Century in Small Size Schools under Pathum Thani Primary Educational Service Area Office 1. Santipol College Academic Journal, 8(2), 75-84. [In Thai].
Teansongrasami, J. and Sangsawang, W. (2021). The Relationship between Characteristics of Administrators and Academic Administration in Educational Institutions under Prachuapkhirikhan Primary Educational Service Area Office 1. HRD Journal, 12(1), 23-40. [In Thai].