ผู้บริหาร : บทบาทการบริหารสถานศึกษาบนฐานสมรรถนะในวิถีใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การบริหารจัดการสถานศึกษาในยุคปัจจุบันมีแนวโน้มที่มีพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาแบบก้าวกระโดด ตามแผนและนโยบายของยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (2561-2580) การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21
มีเป้าหมายในการบริหารจัดการสู่ประเทศที่มีเทคโนโลยีสูง ต่อมามีสถานการณ์วิกฤตของการแพร่ระบาด
เชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 การจัดการศึกษามีการปรับตัวแนววิถีใหม่ สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง
มีความเปราะบางทางการศึกษา มีการแข่งขันที่สูง ซับซ้อน คลุมเครือ มีสภาวะความไม่แน่นอน และมีความพลิกผัน ซึ่งเรียกว่า VUCA World หรือ the world of volatility, uncertainty, complexity and ambiguity การจัดการเรียนรู้และการปรับใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะในการจัดการศึกษาเริ่มมีบทบาทต่อสถานศึกษาในปัจจุบัน ผู้บริหารจึงต้องบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น อาทิ การเตรียมความพร้อมวิชาการ การบริหารจัดการภายในสถานศึกษา และส่งเสริมครูให้ประสบผลสำเร็จทุกด้าน พัฒนาและต่อยอด ระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาไปสู่ความยั่งยืน ดังนั้น ผู้นำด้านการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้สอนต้องตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงแนววิถีใหม่ และเพิ่มขีดความสามารถขององค์กรและบุคลากรให้พร้อมรับสภาวะปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors' sole responsibility is the ideas and recommendations presented in articles for the LEAD Journal. If there are any errors, the authors bear full responsibility.
Furthermore, the LEAD Journal's Editorial Board, Editorial Team, and Committee will not compromise the integrity of the principles according to the authors' ideas.
Therefore, the Ramkhamhaeng University, the Editorial Board, the Editorial Team, and the editors will not be held liable for any consequences arising from the author's presentation of ideas and recommendations in the LEAD Journal.
References
CBE Thailand. (2024). 6 Core Competencies. Retrieved from https://www.cbethailand.com/ หลักสูตร-2/กรอบหลักสูตร/สมรรถนะหลัก-6-ประการ/. [In Thai].
Duangchuen, P. (2020). The Educational Management to the New Normal after COVID-19 Crisis. Journal of Arts Management, 4(3), 783-795. [In Thai].
Kukiatkan, S. and Sangsawang, W. (2021). Management Skills in the 21ST Century of School Administrators under Chachoensao Vocational College. (Master Thesis, Krirk University. [In Thai].
Office of Academic Affairs and Education Standards, Office of the Basic Education Commission. (2024). Basic Competencies. Retrieved from https://www.facebook.com/getupteacher/posts/1059271264525497/?paipv=0&eav=Af ZDQJs_xPFL0_ClVvoZ6IWLnutFyYsm4nKfspRFHvrmVKm2koiBRHsXS-gGvwzjqlc&_rdr. [In Thai].
Panlert, C. (2019). Curriculum Development and Teaching-Learning Management: From the Past to the Competency-based Curriculum Era. Thailand Education Journal, 16(151), 23–29. [In Thai].
Singkaew, T. (2019). The Development of Student Care and Support System Using PDCA Cycle: Case Study at Watpathung-Huayap School, Banthi District, Lamphun Province. (Master Thesis, Chiang Mai Rajabhat University). [In Thai].
Team iCEV. (2022). What Are 21st Century Skills? Retrieved from https://www.icevonline.com/blog/what-are-21st-century-skills. [In Thai]
Suksawang, S. (2020). New Normal Skills: 5 Essential Skills Every Worker Should Have. Bangkok: Innovation and Organization Development Center. [In Thai].