การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับโวหารภาพพจน์ในเนื้อเพลง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ทางภาษาไทยโดยใช้โวหารภาพพจน์ในเนื้อเพลงเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษากลุ่มเดียวกันระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือเทคนิคCIRC ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมด้านการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับโวหารภาพพจน์ในเนื้อเพลงเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่าน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยเป็นเนื้อหาบทอ่านจะเกี่ยวกับธรรมชาติความสัมพันธ์ของครอบครัว จำนวน 5 ชุด ผลรวมของการประเมินค่าเฉลี่ยความเหมาะสมมากที่สุด
ภายหลังการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยกลุ่มทดลองมีคะแนนสูงกว่าก่อนทดลองเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ซึ่งมีค่าน้อยกว่าค่านัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งนักเรียนกลุ่มทดลอง และครูผู้สอน มีความคิดเห็นที่สอดคล้องกันว่า ภายหลังการจัดกิจกรรม นักเรียนพัฒนาการด้านการอ่าน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เพิ่มขึ้น จึงส่งผลให้นักเรียนเป็นคนที่ใฝ่รู้ใฝ่เรียน เข้าใจการปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอน และความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือเทคนิค CIRC พบว่า โดยภาพรวมเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.50 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านเอกสารประกอบการสอน และด้านครูผู้สอน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 รองลงมาคือ ด้านบรรยากาศในการเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.49 ถัดไปคือ ด้านการวัดและประเมินผล มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.48 และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.46
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). คู่มือการจัดกิจกรรมการอ่านเชิงวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: บริษัทเนชั่น มัลติมีเดีย กรุ๊ป จำกัด (มหาชน).
กษมาภรณ์ ใจว่อง. (2564). การใช้เทคนิค CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. (การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
กัณณ์ภัสสร์ ทำประดิษฐ์. (2564). ศึกษาการพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนสะกดคำโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(2), 607-616.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 17). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2559). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 20). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 22). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปราณี หลําเบ็ญสะ. (2559). การหาคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วิภา ปานประชา. (2549). การศึกษาภาพสะท้อนทางสังคมและวัฒนธรรมในวรรณกรรมเพลงลูกทุ่งของ สลา คุณวุฒิ. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
วีรยุทธ ปัญญา (2560). ศึกษาโวหารภาพพจน์ ที่ปรากฏในบทละครนอกพระราชนิพนธในพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย. Journal of Innovation and Learning Sciences, 11(2), 197–204.
Erhan Durukan. (2010). Effects of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Technique on Reading-WritingSkills. Education Research and Reviews, 6, 102-109.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book.
Madhu Gupta, and Jyoti Ahuja. (2015). Cooperative Integrated Reading Composition (Circ): Improving Achievement in English Writing Composition Among Seventh Graders. Issues and Ideas in Education, 3, 49-53.
Mullis, I. V. S., & Martin, M.O. (2015). PIRLS 2016 assessment framework. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College.
Quirk, R. (1987). Longman Dictionary of Contemporary English. London: Richard Clay.
Wolman, B. B. (1973). Dictionary of Behavioral Science. London: Litton Educational.
