การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 1 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านเขาสารภี ผ่านการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ (Nature-Based 3D Art)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการพัฒนาโดยใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็น นักเรียนชายและหญิง อายุระหว่าง 3-5 ปี กำลังศึกษาอนุบาลชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านเขาสารภี จำนวน 8 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ 2) แบบประเมินพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1) การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 ก่อนการจัดชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ อยู่ในระดับปานกลาง หลังการจัดชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 มีพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย พบว่า หลังได้รับชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 3 มิติ ด้วยนวัตกรรมสื่อธรรมชาติ นักเรียนมีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นตามสมมติฐานที่วางไว้ แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมสื่อธรรมชาติในรูปแบบศิลปะ 3 มิติ สามารถกระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อมือและนิ้วมือได้อย่างมีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ : พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก, ศิลปะ 3 มิติ, สื่อธรรมชาติ, เด็กปฐมวัย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
กัลลาฮิว, ดี. แอล., และ ออซมัน, เจ. ซี. (2021). พัฒนาการทางการเคลื่อนไหว: ทารก เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่ (Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults). นิวยอร์ก: McGraw-Hill Education.
ศศิธร บัวทอง. (2565). การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สามมิติเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.
ศิริมาศ กัญโญอนันต์พงษ์. (2564). พัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวคิดเกเซล (Gesell). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมควร สีทอง และคณะ. (2566). การใช้วัสดุธรรมชาติในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยในพื้นที่ชายแดน. วารสารการศึกษาปฐมวัย, 27(2), 45-60.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2021). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (9th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Gesell, A. (2021). Child development: An introduction to the study of human growth. New York: Harper & Row.
Thompson, C. (2023). Nature-based learning in early childhood education. London: Routledge.
