การพัฒนาทักษะภาษาไทยให้กับนักเรียนมุวัลลัด โดยใช้โปรแกรม AR

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์:
1. เพื่อพัฒนาและประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย-อาหรับโดยใช้โปรแกรม AR V-Director
2. เพื่อการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนมุวัลลัดโดยใช้โปรแกรม AR V-Director
3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย-อาหรับโดยใช้โปรแกรม AR V-Director

วิธีการศึกษา: การศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนมูวัลลัตที่เรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 41 จำนวน 30 คน ห้อง ซึ่งได้จาการเลือกแบบเจาะจง  การทดลองที่ใช้สื่อการเรียนรู้ภาษาไทย-อาหรับโดยใช้โปรแกรม AR V-Director ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ภาษาไทยเบื้องต้น หน่วยการเรียนรู้ 2 ภาษาไทยเพื่อฝึกการฟังพูด 1 และ หน่วยการเรียนรู้ 3 ภาษาไทยเพื่อฝึกการฟังพูด 2 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test dependent)

ข้อค้นพบ:
1. ผลการหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้ภาษาไทย-อาหรับ โดยใช้โปรแกรม AR V-Director ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.67
2. ผลกการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยสื่อการเรียนรู้ภาษาไทยอาหรับโดยใช้โปรแกรม AR V-Director สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบประเมิน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยโปรแกรม AR V-Director อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปหาต่ำ ได้แก่ สามารถศึกษาบทเรียนได้ตลอดเวลา สามารถอ่านและทำความเข้าใจเนื้อหาได้ด้วยตนเอง

การประยุกต์ใช้จากการศึกษานี้: สื่อการเรียนรู้ภาษาไทยอาหรับ AR V-Director สามารถนำไปใช้ในกรมส่งเสริมการเรียนรู้หรือโรงเรียนต่าง ๆ ที่มีนักเรียนมูวัลลัตศึกษาอยู่หรือชาวอาหรับที่ต้องการศึกษาภาษาไทย เช่น โรงพยาบาล โรงแรม เป็นต้น