การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาจีนโดยใช้กิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเหม่ยจวนหมิงหัว อำเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย

บทคัดย่อ

          งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนภาษาจีนด้วยกิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อกิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วย ตนเอง โดยประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเหม่ยจวนหมิงหัว อำเภอแม่จัน จังหวัด เชียงราย ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาจีนด้วยกิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีนโดยใช้กิจกรรม 3S สำหรับการ เรียนรู้ด้วยตนเอง และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนการสอนภาษาจีนด้วยกิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า  t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนด้วย กิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ ความพึง พอใจของนักเรียนต่อการเรียนการสอนภาษาจีนโดยใช้กิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย (x̅) = 3.59 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.27 จากผลการวิจัยจะเห็นได้ว่าการนำกิจกรรม 3S สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเองมาประยุกต์ใช้กับการจัดการ เรียนการสอนภาษาจีน สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และเข้าใจในเนื้อหาที่ศึกษาด้วยตนเองและเพิ่ม ประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาจีนได้ดียิ่งขึ้น