Personnel management of schools in Naklang 5 educational quality development network center under Nong Bua Lamphu primary educational service area office 2
Keywords:
personnel management, educational quality development network centerAbstract
The objectives of this research were to study the level and development guidelines for personnel management of schools in Naklang 5 educational quality development network center under Nong Bua Lamphu primary educational service area office 2. The population consisted of 92 teachers in Naklang 5 educational quality development network center. The research instruments were questionnaires with validity between 0.67-1.00 and reliability of 0.88, and interviews. Data was collected using google forms via email. Data analysis using statistics including frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. Research findings that: 1. The overall level of personnel management was high when considering individual aspects, all were at high levels. The highest mean was enhancing work efficiency followed by workforce planning and position designation and recruitment and appointment. The lowest mean was discipline maintenance and resignation. 2. Development guidelines for personnel management: administrators should establish an ad hoc workforce management committee meeting quarterly, develop structured behavioral interview systems with clear assessment criteria, create a digital platform database for royal decoration eligibility, and systematically plan knowledge and experience transfer before retirement.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์ และ วิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ญาณิศา ประสิทธิ์ผล. (2560). การบริหารงานบุคคลของโรงเรียนในเขตอำเภอปลวกแดง สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐนิช ศรีลาคำ. (2558). การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
นวพัชญ์ ฉีดจันทร์. (2564). การบริหารงานบุคคลกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยสาส์น.
พิพัฒน์พงษ์ พงกะพันธ์. (2564). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 21(2), 51-57.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. (2566). แนวทางการบริหารจัดการศึกษา. หนองบัวลำภู: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. (2567). รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ 2566. หนองบัวลำภู: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
เอวิกา ปราบพาลทัพพ์ และสุรางคนา มัณยานนท์ (2565). การบริหารงานบุคคโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4.วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, 2(1), 41-54.
Alderfer, C. P. (1969). An empirical test of a new theory of human needs. Organizational Behavior and Human Performance, 4(2), 142–175.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607–610.
McGregor, D. (1960). The human side of enterprise. New York: McGraw-Hill.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.
