ภาวะผู้นำดิจิทัลและบรรยากาศองค์กรในวิทยาลัยอาชีวศึกษาและเทคนิคชั้นสูงในเมืองกว่างโจว ประเทศจีน:ผลกระทบเชิงตัวกลางของการสนับสนุนจากองค์กรต่อประสิทธิภาพการทำงานของครู

บทคัดย่อ

       การเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลได้ส่งผลอย่างมีนัยสำคัญต่อรูปแบบภาวะผู้นำและสภาพแวดล้อมขององค์กรในสถาบันอาชีวศึกษาในประเทศจีนโดยเฉพาะในเขตเมืองขนาดใหญ่ เช่น เมืองกว่างโจว ซึ่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาและเทคนิคชั้นสูงถูกคาดหวังให้บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลเข้าสู่การจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการองค์กรและการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างเข้มข้นภายใต้บริบทดังกล่าวภาวะผู้นำดิจิทัลและบรรยากาศองค์การจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู อย่างไรก็ตาม งานวิจัยเชิงประจักษ์ที่อธิบายกลไกความสัมพันธ์ของปัจจัยด้านองค์การดังกล่าวต่อผลการปฏิบัติงานโดยเฉพาะบทบาทของการสนับสนุนจากองค์การในฐานะตัวแปรส่งผ่านยังมีอยู่อย่างจำกัดในบริบทของอาชีวศึกษาการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบทั้งทางตรงและทางอ้อมของภาวะผู้นำดิจิทัลและบรรยากาศองค์การที่มีต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูโดยกำหนดให้การสนับสนุนจากองค์การเป็นตัวแปรส่งผ่าน การวิจัยใช้ระเบียบวิธีเชิงปริมาณ โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากครูในวิทยาลัยอาชีวศึกษาและเทคนิคของรัฐในเมืองกว่างโจว ประเทศจีน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เพื่อให้เกิดความเป็นตัวแทนของแต่ละสถาบันการวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน(Confirmatory Factor Analysis: CFA)เพื่อตรวจสอบความตรงของโมเดลการวัดและการวิเคราะห์สมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling: SEM)เพื่อทดสอบสมมติฐานการวิจัยผลการวิจัยพบว่าภาวะผู้นำดิจิทัลและบรรยากาศองค์การมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู นอกจากนี้การสนับสนุนจากองค์การยังทำหน้าที่เป็นตัวแปรส่งผ่านบางส่วนในความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครู รวมถึงระหว่างบรรยากาศองค์การกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าแนวปฏิบัติด้านภาวะผู้นำและสภาพแวดล้อมขององค์การจะสามารถยกระดับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูได้อย่างมีประสิทธิผลมากยิ่งขึ้นเมื่อได้รับการสนับสนุนจากองค์การทั้งในเชิงรูปธรรมและการรับรู้ของบุคลากรอย่างชัดเจน