การปรับพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนไม่ตรงเวลา ในรายวิชาหน้าที่พลเมือง ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5/8 โรงเรียนชุมพวงศึกษา จังหวัดนครราชสีมา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการตรงต่อเวลาของนักเรียนโดยใช้วิธีทําสัญญาเงื่อนไข เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแบบประเมินพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียน, สัญญาเงื่อนไขการปรับพฤติกรรมการเข้าเรียนของนักศึกษา, และแบบบันทึกการเข้าเรียนประจำวัน ซึ่งได้นำข้อมูลจากเจ้าหน้าที่งานทะเบียน โรงเรียนชุมพวงศึกษามาใช้ในการวิเคราะห์ผลการวิจัยพบว่าก่อนการใช้สัญญาเงื่อนไข, นักเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนไม่ตรงต่อเวลา โดยมีนักเรียนที่มาเรียนตรงเวลาน้อยมาก และส่วนใหญ่มีการเข้าเรียนล่าช้า โดยสาเหตุมาจากการพักในห้องน้ำ, การกินข้าวที่โรงอาหาร, หรือการสอนของครูที่เกินเวลาเรียนหลังการใช้สัญญาเงื่อนไข, มีการปรับพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนไปในทางที่ดีขึ้น โดยมีจำนวนนักเรียนที่มาเรียนตรงเวลามากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ในระยะเวลา 1-4 สัปดาห์ ซึ่งนักเรียนมีการปรับตัวและมีความพยายามในการมาเรียนมากขึ้น นอกจากนี้ ยังมีนักเรียนบางคนที่มีพฤติกรรมการเข้าเรียนที่ไม่ดีก่อนหน้านี้เปลี่ยนแปลงมาเข้าเรียนมากขึ้น ดังนั้น การใช้วิธีทําสัญญาเงื่อนไขเป็นการช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยการกระตือรือร้นในการเข้าเรียนตรงเวลาของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ และส่งผลดีต่อพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนของนักเรียนในทางที่ดีขึ้นได้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะในระยะเวลาที่เป็นไปได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และอาจมีความต้องการในการเปลี่ยนแปลงการจัดการหรือบริหารการเรียนการสอนเพื่อสนับสนุนการปรับพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องในอนาคต