The Adminustration Applying Good Governance of Administrators in Mueangnakhonratchasima District Under the Secondary Educational Service Area Office Nakhonratchasima
Keywords:
Good governance, School administrators, Nakhon Ratchasima secondary schoolAbstract
This research aimed to 1) study the administration according to the principles of good governance of school administrators in Mueang Nakhon Ratchasima District, Nakhon Ratchasima Secondary Educational Service Area Office, and 2) compare the administration according to the principles of good governance of school administrators in Mueang Nakhon Ratchasima District, Nakhon Ratchasima Secondary Educational Service Area Office, classified by educational qualifications, work experience, and school size. The sample group consisted of 284 school administrators and teachers in Mueang Nakhon Ratchasima District, Nakhon Ratchasima Secondary Educational Service Area Office. The sample size was determined using the Krejci and Morgan tables. The research instrument was a questionnaire consisting of 2 sections with a reliability value of 0.892. The statistics used for analysis were number, percentage, mean, standard deviation, and data analysis. Hypothesis testing was done using the t-test and F-test. The results of the study were as follows : 1. The administration according to the principles of good governance of school administrators in Mueang Nakhon Ratchasima District, under the Office of the Secondary Education Service Area, Nakhon Ratchasima, is at a high level overall. When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average value was the rule of law, followed by the principle of participation, and the aspect with the lowest average value was the principle of value. 2. Comparative analysis of school administration according to the principles of good governance of school administrators classified by educational qualifications, work experience, and size of the school. Overall, it was found that school administrators and teachers with different educational qualifications, work experience, and size of the school had no different opinions on school administration according to the principles of good governance.
References
ขันแก้ว พรมคำ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดเลย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เจนจิรา วงษ์อ้น และประมวล อุ่นเรือน.(2566).หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต.
ไชยวัฒน คำชู และคณะ. (2545). ธรรมาภิบาล : บทนำ. กรุงเทพฯ : บริษัทสำนักพิมพน้ำฝนจํากัด,
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่9. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.
พระสรรชัย ชยธมฺโม (นิลเจียรนัย). (2558). หลักธรรมาภิบาลกับการบริหารสถานศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ
พระสมุห์วิเชียร จิตฺตสาโร,เจ้าอธิการบุญช่วย โชติวํโสและสุนทร สายคำ. (2563). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอพยัคฆภูมิพิสัยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. Journal of Modern Learning Development, 5
พิชิต บุญทัน และพิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์.(2567).การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลกับจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต.
สถาบันพระปกเกล้า.. 2544. ตัวชี้วัดธรรมาภิบาล, กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.
Best and Kahn James V. (1993). Research in Education. 7 th ed. Boston: Allyn and Bacon.
