Digital Leadership of School Administrators in Schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) examine the level of digital leadership of school administrators;
2) compare the digital leadership of school administrators classified by educational level, work experience, and school size; and 3) explore guidelines for enhancing digital leadership among school administrators. The sample consisted of 337 teachers selected through stratified random sampling, using school size as the sampling unit, followed by simple random sampling through lottery drawing. The research instruments included a questionnaire and an interview form. The statistical techniques used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test. Content analysis was employed for qualitative data.
The research findings were as follows: 1) The overall and individual aspects of digital leadership among school administrators under Rayong Primary Educational Service Area Office 1 were rated at the highest level. 2) Teachers with different genders, educational levels, ages, and work experiences demonstrated statistically significant differences in their overall opinions regarding the digital leadership of school administrators at the .01 level. However, there were no significant differences in opinions when classified by school size. 3) The guidelines for developing digital leadership among school administrators consisted of four dimensions with 20 approaches, as follows: 3.1 Digital Literacy: (1) Digital knowledge and skills of administrators (2) Application of digital technology in administration (3) Ethics and role modeling in digital use (4) Organizational development toward the digital era 3.2 Digital Vision: (1) Establishing a clear digital vision (2) Linking vision to practice (3) Communicating the digital vision (4) Driving organizational change 3.3 Digital Culture Building: (1) Promoting the use of digital technology for collaborative work (2) Creating a digital learning organization climate
(3) Administrators serving as digital role models 3.4 Digital Communication: (1) Utilizing digital communication for management (2) Effectiveness of communication through digital channels (3) Promoting participation through digital communication
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
เกตุชญา วงษ์เพิก. (2564). รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี, 2(3), 66–74.
ไกรยส ภัทราวาท. (2559). รายงานการสัมมนาการศึกษาไทย 4.0. สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล
จิรพล สังข์โพธิ์, สุวรรณ จันทิวาสารกิจ และเสาวนีย์ อยู่ดีรัมย์. (2560). ภาวะผู้นำในการบริหารยุคดิจิทัล: องค์การไอทีและองค์การที่เกี่ยวข้องกับไอทีในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล. กรุงเทพฯ : วิทยาลัยนวัตกรรม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ชูชาติ พุทธลา. (2561). องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางดิจิทัลสำหรับผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทวีสันต์ วิชัยวงษ์ และยุภาพร ยุภาศ. (2562). ภาวะผู้นำและทักษะในการบริหารงานในองค์การ. วารสารวิชาการแสงอีสาน, 16(2), 667-680.
ปอ ไกรวิญญ์. (2560). กลยุทธ์การพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนเอกชนตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัล (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิตการบริหารการศึกษา). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พัชนีย์ วิธิบุญ และบุญช่วย ศิริเกษ. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเลย. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 10(1), 1-15.
พัทธนันท์ อุทมล, เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม และจำรัส สอนกล้า (2567). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. มหาวิทยาลัยราชธานี. วารสารมณีเชษฐารามวัดจอมมณี, 8(6), 85-95
พิมพิลา อำนาจ. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ (วิทยานิพนธ์ครุ ศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภานุมาศ จันทร์ศรี. (2562). โมเดลการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา: การวิจัยแบบผสมผสานวิธี (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัย ขอนแก่น.
รัตติกาล ภูสังวาล และชาติชาย เกตุพรหม (2568). แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 12(2), 207–224.
ลลิดา ไสยสัตย์ และศศิรดา แพงไทย (2568). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3. Journal of Integration Social Sciences and Development, 5(1), 63-76.
วิรากร เจริญเชื้อ. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลยหนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
สุกัญญา แช่มช้อย. (2560). ความต้องการจำเป็นในการบริหารวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดคนไทย 4.0. วารสารสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร, 25(2), 45–60.
สุชญา โกมลวานิช และคณะ. (2563). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. ใน สุรศักดิ์ วงศ์รัตนชีวิน (บ.ก.) การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 21 (น.700-708). มหาวิทยาลัย ขอนแก่น.
อภิสิทธิ์ ทนคำดี. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. สืบค้นเมื่อ 13 กันยายน 2568, จาก http://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/52232/-edu-t2s1-t2-t2s3-
Flanagan, L. and Jacobsen, M. (2003). Technology leadership for the twenty-first century principal. Journal of Educational Administration, 41(2), 124-142.
Gorton, C. and Gorton, B. (2018). Characteristics of digital leadership. Retrieved 2025, May 14, from https://digileaders.com/6-characteristics-digitalleadership/
Krishanamurthi, R. (2014). Leadership excellence in the digital era. Retrieved 2025, August 18, from https://www.dqindia.com/50137-2/
Stodd, J. (2014). The social leadership handbook. London, England: Sea Salt Learning.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). New York: Harper & Row.
