Student Support System Management in School Under The Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) the problems in the implementation of the student support system in the school under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi. (2) the student support system management in the school under The Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi. The samples were 17 school directors, 255 teachers and 45 education personnel in schools, making a total of 317 samples. They were randomly selected by stratified sampling. The research tool was a questionnaire. The reliability coefficient of 0.96. The data was analyzed by percentage, Mean, standard deviation were also used to analyze the collected data.
The research results were found as follows;
- The problems in the implementation of the student support system is at the highest level overall (
= 4.72, S.D.= 0.385) When considering each aspect, it is found to be at the highest level in every aspect, which are ranked from highest to lowest average values as follows: knowing students individually, preventing and solving problems, promoting and developing students, screening students, and referring students, respectively.
- The management of student support system is at the highest level overall (
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
จุฑาทิพย์ พงษา. (2558). สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทีมเฉพาะกิจสำนักประชาสัมพันธ์. (2560). ปัญหาเด็กเยาวชน: ปัญหาครอบครัวปัญหาสังคมและปัญหาชาติ. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2565, จาก http://www.senate.go.th/w3c/senate/spaw2/uploads/files
นุชรีย์ ผึ้งคุ้ม. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนสอยดาววิทยาจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17 (วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรมาภรณ์ สนธิ. (2560). แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับประถมศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
พีรวิชญ์ คาเจริญ และวีรพงษ์ พลนิกรกิจ. (2561). เด็กกับการรู้เท่าทันดิจิทัล. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม,6(2), 22-31.
พิสิฐ เทพไกรวัล. (2554). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
รัชพล เที่ยงดี. (2563). การศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วิรากานต์ บุตรพรม. (2560). แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศักดิ์สิทธิ์ วัชรารัตน์. (2555). ปัจจัยสำคัญที่มีผลกระทบต่ออุปสงค์เพื่อการส่งออกกล้วยไม้ของไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์หาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สุธิดา พงษ์สวัสดิ์. (2561). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนชะอำ (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. (2565). รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน พ.ศ. 2565. นนทบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ. (2561). 7 ลักษณะการใช้ข้อมูลจากสื่อออนไลน์ในข่าวโทรทัศน์. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2565, จาก https://broadcast.nbtc.go.th/data/academic /file/6212000 00009.pdf
หนึ่งฤทัย มะลาไวย์ และคณะ. (2564). การทำงานเป็นทีมของนักเรียน: ปัจจัยเชิงสาเหตุ ข้อเสนอแนะในการวิจัย. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร, 7(3), 425-438.
อมร ปลื้มหอม. (2559). สภาพและปัญหาการดำเนินงาน การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
Best, J.W. (1977). Research in Education. Englewood cliffs New Jersey: Prentice hall inc.
Cole, D. A. (2002). An Analysis of the Perception of High School Assistant Principal for Discipline and Supervision in Georgia School (Doctoral dissertation). Dissertation Abstracts International.
Chandler, W.R. (2002). Secondary Principals’ Perception of the Counselor Role (Doctoral dissertation). Dissertation Abstracts International.
Chen, P., et al. (2017). Strategic Resource Use for Learning: A Self-Administered Intervention That Guides Self-Reflection on Effective Resource Use Enhances Academic Performance. Psychological Science, 28(6), 774-785.
Glazier, S. Y. (2004). General Educators’ Perceptions of At-risk Students and Self perceived Efficacy in Relationship to Participation in a Student Assistance Team Model. Retrieved February 5, 2020, from http://www.od.arc.nrru.ac.th/dao/detail.nsp/index.html
Hutson, B.L. (2006). Monitoring for Success: Implementing a Proactive Probation Program for Diverse, at risk College Students (Doctor’s Thesis). North Carolina University.
Hardwicke, S. B. (2006). An Analysis of Student Assistance Program Outcome (Doctor’s Thesis). Virginia Polytechnic Institute and State University.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607 – 610.
Smith, J. R. (2017). Student perceptions of teacher care: Experiences and voices of recent high school graduates (Doctoral Dissertation). Iowa State University.