ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุดถิ่นไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุดถิ่นไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย และ 2. เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการ จำแนกตามวุฒิการศึกษาและประสบการณ์การทำงานในสถานศึกษา การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 200 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน และใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอ้างอิง ได้แก่ การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการสร้างวัฒนธรรมองค์กรเชิงกลยุทธ์ รองลงมา คือ ด้านการนำการเปลี่ยนแปลงและการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการคิดเชิงกลยุทธ์ 2. ครูที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการสร้างวัฒนธรรมองค์กรเชิงกลยุทธ์ ด้านการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ และด้านการนำการเปลี่ยนแปลงและการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ นอกจากนี้ ครูที่มีประสบการณ์การทำงานในสถานศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาทั้ง 5 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
องค์ความรู้และข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยเฉพาะด้านการคิดเชิงกลยุทธ์และการสร้างความแตกต่างตามคุณลักษณะของครู ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารและยกระดับคุณภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ดวงดาว มงคลสวัสดิ์, ศรีพุทธรินทร์ สกุลสวัสดิ์ และจินดาศรี เขียวน้ำชุม. (2568). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ: กรณีศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 3(3), 644–659.
ธีรพงษ์ มหาวีโร. (2564). ภาวะผู้นำในยุคดิจิทัล: กลยุทธ์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 5(2), 44–59.
ธีระ รุญเจริญ. (2563). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นงลักษณ์ วิรัชชัย และสุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
นงลักษณ์ วิรัชชัย และสุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษา: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นันทิยา คงเมือง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พิมพ์พิชญ์ชา ใจเดียว และดุรงค์ น้อยมณี. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการ: กรณีศึกษาสถานศึกษาอาชีวศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ. วารสารวิจัยและพัฒนาอาชีวศึกษา, 6(3), 43–57.
พิมลพรรณ ดุษิยามี. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารสถานศึกษาในยุควิถีใหม่. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 22(2), 65–84.
ไพทูรย์ สินลารัตน์, นักรบ หมี้แสน และวาสนา วิสฤตาภา. (2565). การบริหารการศึกษาเชิงกลยุทธ์: แนวคิด ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เมธี ทองคำ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในองค์กรการศึกษายุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: วิญญูชน.
วิทวัส เจริญรัตน์ และคณะ. (2567). การศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 4(3), 769–785.
วิไลลักษณ์ ภักดีจิตต์. (2560). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุดาพร ทองสวัสดิ์, จิรศักดิ์ สุรังคพิพรรธน์ และพรนภา เตียสุทธิกุล. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(9), 20–35.
สุพรรณี ศรีโท และกฤษกนก ดวงชาทม. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(3), 813–834.
อาทิตย์ ยงสวัสดิ์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ตามหลักโพชฌงค์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี, 2(2), 54–61.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins.
Davies, B., & Davies, B. J. (2021). Strategic leadership in education: Principles and implementation (4th ed.). London: SAGE.
Harris, M. S. (2020). Strategic leadership in education: Challenges and opportunities in the 21st century. Educational Leadership Review, 21(3), 278–292.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Lee, J., Kim, S., & Wong, L. P. (2022). The influence of strategic leadership on school effectiveness: A comparative study of high-performing schools. International Journal of Educational Management, 36(1), 112–129.
Schoemaker, P. J., Krupp, S., & Howland, S. (2023). Strategic leadership: The essential skills for educational leaders. Educational Leadership Review, 24(2), 131–145.
