The Factors Supporting Success in Organizing Seminar Academic Conference Project Activities, “Teacher Thesis Seminar” in Thai Language Program, Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University
Keywords:
factors supporting, academic conference, teacher thesis seminarAbstract
The subject research “The factors supporting success in organizing seminar academic conference project activities, “teacher thesis seminar” in Thai language program, faculty of education, Chaiyaphum Rajabhat University” has the objectives 1) to study the levels and factors that support success in project preparation. “Teacher Thesis Seminar 1st” in Thai Language Program, Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University and 2) to study problems and obstacles and gather suggestions for project management. “Teacher Thesis Seminar 1st” in Thai Language Program, Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University The population of the research project is 1st-4th year Thai language students who studied in the academic year 2022 and consider the article (Peer Review) and those who are interested in attending to listen to the presentation, totaling 400 people. The target group of this research is qualified people assessed and consider the article (Peer Review). Participants present the article, and 178 people who are interested in attending the hearing were selected by random selection. The statistics used to analyze the data were descriptive statistics, percentage, mean, standard deviation, and frequency.
The results of the research were as follows:
- The Factors supporting success in organizing academic conference project activities “Teacher Thesis Seminar” in the Thai Language Program, Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University, had 4 factors: personnel factors, project context project implementation process and cognitive aspects to bring knowledge that have been adapted for use, which all 4 factors support the success of the project management.
- The problems and obstacles of project management “Teacher Thesis Seminar 1st” in Thai Language Program Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University found that the budget support was insufficient. There is a reduction in the budget for the project, affecting the activities according to the project plan. In addition, the volume of paperwork and reports is overwhelming. Insufficient facilities. The style of the project is not diverse, making it lack of interest and budget disbursements. The approval of the university has been delayed.
3. The Suggestions for resolving the next project management found that in organizing the project there should be a variety of interesting forms of project management in order to motivate students to participate in the project. In organizing each project, there should be a survey of personnel who are comfortable participating in the project and define clear assignments of tasks. There should be sufficient budget support for project management and should support personnel and facilities.
References
เกษม วัฒนชัย. (2551). แนวทางการบริหารสถานศึกษาพอเพียง. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ดี.
นิภาภรณ์ จงวุฒิเวศย์, รังสรรค์ สิงหเลิศ และสมสงวน ปัสสาโก. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานของธุรกิจชุมชน ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม; ว.มรม. 4(2), 103-111.
นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2550). จิตวิทยาการประชุมอบรมสัมมนา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ผล ยาวิชัย. (2553). สัมมนา (Seminar). กรุงเทพฯ: โอ.เอส.พริ้นติ้ง เฮาส์.
ไพโรจน์ เนียมนาค. (2554). เทคนิคการสัมมนาและการฝึกอบรม. กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ราชกิจจานุเบกษา. (2563 : 10-14). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง รายละเอียดของมาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพครูตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4). พ.ศ. 2562 เล่ม 137 ตอนพิเศษ 109 ง ราชกิจจานุเบกษา 7 พฤษภาคม 2563.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2555). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: นานมีบุคพับลิเคชั่นส์.
วรรณพันธุ์ อ่อนแย้ม. (2562). ปัจจัยความสำเร็จและการศึกษาปัญหาในการบริหารจัดการโครงการวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย. 6 (สิงหาคม), 1-8.
ศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. (2565). คู่มือฝึกประสบการณ์คณะครุศาสตร์. ศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สมิตร สัชฌุกร. (2552). การประชุมที่เกิดประสิทธิผล. กรุงเทพฯ: สายธาร.
สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์. (2562). มคอ.2 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (4 ปี) พ.ศ. 2562. สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สุรศักด์ิ วงศ์สันติ. (2553). การจัดประชุมให้มีประสิทธิภาพ:ยากหรือง่าย?. คืบค้นวันที่ 26 มีนาคม 2565 จาก http://www.npu.ac.th/General/pdf/r3.pdf
สมคิด บางโม. (2551). เทคนิคการการฝึกอบรมและการประชุม. กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.