การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักเรียน โรงเรียนพรตพิทยพยัต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักเรียน โรงเรียนพรตพิทยพยัต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 2) ทดลองใช้หลักสูตร และ 3) ประเมินหลักสูตร รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา ประชากรเป็นนักเรียนแกนนำสภานักเรียน จำนวน 134 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย หลักสูตรฝึกอบรม แบบประเมินความเหมาะสมของหลักสูตร แบบทดสอบวัดความรู้ภาวะผู้นำ แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบสอบถามความพึงพอใจ เครื่องมือผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง 0.86 ถึง 0.93 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมระดับมากที่สุด โดยรวมมีค่าเฉลี่ย 4.75 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.42 ด้านหลักการและเหตุผลและกิจกรรมการฝึกอบรมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด การทดลองใช้หลักสูตรทำให้คะแนนภาวะผู้นำหลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ค่าทีเท่ากับ 12.54 ค่าเฉลี่ยหลังอบรม 36.82 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.97 และก่อนอบรม 28.45 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 4.32 การประเมินหลักสูตรโดยผู้เรียนอยู่ในระดับมากที่สุด โดยรวมมีค่าเฉลี่ย 4.64 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.41 ด้านความพึงพอใจและคุณลักษณะภาวะผู้นำที่พัฒนาได้มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Boonpa, N., Muenjaem, S., Markmee, K., & Pongsriwat, S. (2019). Leadership development in 21st century for high school leaders. Sripatum Chonburi Academic Journal, 16(2), 163–174.
Chaisena, P., Gumjudpai, S., Phothiwat, S., & Wansaen, T. (2014). The development of a leadership enhancement program on secondary school student leaders under the Office of the Basic Education Commission. Journal of Education, Khon Kaen University, 37(1), 92–99.
Duangtilee, R., Phengsawat, W., Pansuppawat, T., & Vongsawat, K. (2017). The development of leadership indicators of student council committees in educational opportunity expansion schools in the north-eastern region of Thailand. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University, 13(1), 122–130.
Jirarak, T., Phengsawat, W., & Chaipanha, O. (2017). The development of training curriculum enhancing student leadership in secondary school under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University, 13(63), 77–84.
Kachensuwan, C., Whattananarong, A., Somprasonk, N., & Boonthima, R. (2020). The leadership development of secondary school students. Journal of Library and Information Science, Srinakharinwirot University, 13(1), 18–28.
Protpittayapayat School. (2025). Internal quality assessment report of Protpittayapayat School, academic year 2024. Retrieved from https://www.prot.ac.th/datashow_33508.
Thongkhoa, P., Amornkitpinyo, P., & Na Soontorn, T. (2024). A training program development on student leadership for local administration schools in Pathumthani province. Journal of MCU Social Science Review, 13(1), 13–23.
Wacharadhorntumrong, P., Sirithadakunlaphat, S., & Chumphol, N. (2023). The Development of Training Course Enhancing Leadership for Lower Secondary Students at Bansuanudomvittaya School, Chonburi Province. Journal of Roi Et Rajabhat University, 17(1), 221–230.