แจ้งแสงทอง ว. (2025) “ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเน้นภาระงานที่มีต่อทักษะการอ่าน เชิงวิชาการของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ในรายวิชา การบูรณาการการอ่าน เชิงวิชาการกับการพัฒนาองค์กรวิชาชีพของครูภาษาอังกฤษ”, วารสารการบริหาร การจัดการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน. Mahasarakham Province, Thailand, 3(2), น. 787–801. available at: https://so15.tci-thaijo.org/index.php/jamsd/article/view/1850 (สืบค้น: 5 กรกฎาคม 2025).