แจ้งแสงทอง ว. (2025). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเน้นภาระงานที่มีต่อทักษะการอ่าน เชิงวิชาการของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ในรายวิชา การบูรณาการการอ่าน เชิงวิชาการกับการพัฒนาองค์กรวิชาชีพของครูภาษาอังกฤษ. วารสารการบริหาร การจัดการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน, 3(2), 787–801. สืบค้น จาก https://so15.tci-thaijo.org/index.php/jamsd/article/view/1850