แจ้งแสงทอง ว. 2025. ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเน้นภาระงานที่มีต่อทักษะการอ่าน เชิงวิชาการของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ในรายวิชา การบูรณาการการอ่าน เชิงวิชาการกับการพัฒนาองค์กรวิชาชีพของครูภาษาอังกฤษ. วารสารการบริหาร การจัดการ และการพัฒนาที่ยั่งยืน. 3, 2 (ก.ค. 2025), 787–801.