ไวเบิล ณ.; บุญทองเถิง ภ.; จังหาร ส. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ DR-TA: Directed Reading-Thinking Activity ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Journal of Integration Social Sciences and Development, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 297–308, 2026. Disponível em: https://so15.tci-thaijo.org/index.php/JISSD/article/view/4137. Acesso em: 3 ก.ย. 2026.