ไวเบิล ณ., บุญทองเถิง ภ. และ จังหาร ส. 2026. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ DR-TA: Directed Reading-Thinking Activity ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Journal of Integration Social Sciences and Development. 6, 2 (ส.ค. 2026), 297–308.