การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยใช้การคิดเป็นฐานด้วยสื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
คำสำคัญ:
การเรียนรู้โดยใช้การคิดเป็นฐาน, สื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์, การรู้เท่าทันสื่อบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบและการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยใช้การคิดเป็นฐานด้วยสื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน โดยเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา และผู้เชี่ยวชาญด้านการรู้เท่าทันสื่อ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินรูปแบบ ผู้วิจัยได้วิเคราะห์และสังเคราะห์จากศึกษาแนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีการเรียนรู้ โดยใช้การคิดเป็นฐาน สื่อเครือข่ายสังคมออนไลน์และด้านการรู้เท่าทันสื่อ โดยสามารถสรุปได้เป็น 2 ส่วน ได้แก่ องค์ประกอบของรูปแบบ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2) การวิเคราะห์เนื้อหา 3) สื่อเครือข่ายสังคมและสื่อการเรียนการสอน 4) การจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดเป็นฐาน และ 5) การประเมินผล ส่วนขั้นตอนการเรียนการสอนมี 8 ขั้น ประกอบด้วย 1) การเตรียมการจัดการเรียนรู้ 2) ตั้งประเด็น คำถาม 3) เรียนรู้ถึงการรู้เท่าทันสื่อ 4) สืบค้นจากสื่อ 5) การวิเคราะห์ วิพากษ์สื่อ 6) แลกเปลี่ยนความคิด อภิปรายร่วมกัน 7) สรุปความคิดร่วมกัน และ 8) การวัดและ ประเมินผล และผู้ทรงคุณวุฒิได้ประเมินว่า มีความเหมาะสมในระดับมาก (M = 4.41, SD = 0.53)
References
เขมณัฏฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2553). Social Media สื่อสร้างสรรค์เพื่อการศึกษา. Veridian E-Journal, 6(1), 72-81.
ชนาธิป นรกุล และสุพิน บุญชูวงศ์. (2554). การสอนกระบวนการคิด: ทฤษฎีและการนำไปใช้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ญาณากร สุทัสนมาลี และสุเนตร สืบค้า. (2553). การสอนโดยกำรกระตุ้นให้นักศึกษาตั้งคำถาม (Teaching by motivating students to questioning) [รายงานการวิจัยในชั้นเรียน]. คณะวิศวกรรมและอุตสาหกรรมเกษตร มหาวิทยาลัยแม่โจ้.https://engineer.mju.ac.th/goverment/20111119104834_engineer/File20120629134256_14447.pdf.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิตยา ชูเอียด. (2551, 28 ตุลาคม). การสืบค้นข้อมูล. http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/nakhonsithamrat/nittaya_c/meaow2/page04_2.htm.
ปกรณ์ ประจัญบาน และ อนุชา กอนพ่วง. (2559). การวิจัยและพัฒนาแบบวัดทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการรู้เท่าทันสื่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา. Journal of Education Naresuan University, 18(1), 144-154.
พรทิพย์ เย็นจะบก. (2552). ถอดรหัสลับความคิด เพื่อการรู้เท่าทันสื่อ: คู่มือการเรียนรู้เท่าทันสื่อ. กรุงเทพฯ: ออฟเซ็ทครีเอชั่น.
วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2555). การวางแผนการสอน.การสืบค้นข้อมูล. GotoKnow.https://www.gotoknow. org/posts/66247.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2542). มุ่งสู่คุณภาพการศึกษา ไทยวัฒนาพานิช. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
สำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ [กสทช]. (2564). สื่อมีบทบาทในสังคมอย่างไรบ้าง. http://bcp.nbtc.go.th/th/detail/2017-01-25-18-35-34.
สุกัญญา ศรีสืบสายม. (2551). การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการการอ่านและการคิด. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์ พับลิเคชั่น.
อรวรรณ วงศ์แก้วโพธิ์ทอง. (2553). Social Media เครื่องมือเพิ่มศักยภาพทางธุรกิจ Social Media: Tool for Enhancing Business Competency. วารสารนักบริหาร, 30(4), 63-69.
อุษา บิ้กกิ้นส์. (2555). การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ Media and Information Literacy. วารสารสุทธิปริทัศน์, 26(80), 147-162.
Churchill, E. (2012, October). Social media meaning. In P. Cesar (Chair), SAM '12: Proceedings of the 2012 international workshop on Socially-aware multimedia. MM '12: ACM Multimedia Conference, Nara, Japan.http://dl.acm.org/citation. cfm?id=2390876.
Eley, B., & Tilley, S. (2009). Online marketing inside out. Site Point.
European Commission. (2007). Communication from the commission to the European. Parliament, the council, the European economic and social committee and the committee of the regions-A European approach to media literacy in the digital environment. Commission of the European Communities.
Swartz, R. J., Costa, A. L., Beyes, B. K., Reagan, R., & Kallick, B. (2008). Thinking-based learning: promoting quality student achievement in the 21th century. Columbia University.
Thoman, E., & Jolls, T. (2008). Literacy for the 21st century: An overview & orientation guideto media literacy education (2nd ed.). Center for Media Literacy.
Warr, W. A. (2008). Social software: Fun and games or business tools. Journal of Information Science, 34(4), 591-604.https://doi.org/10.1177/0165551508092259.
Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., & Cheung, C. (2011). Media and information literacy curriculum for teachers. UNESCO.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
